今天组建了一个oh卡亲子公益成长小组。其实我选择oh卡分享，并不是把它作为完全的潜意识投射工具来用。是把它作为一种亲子交流的媒介来使用。
从我接触到的许多实例当中发现，很多家长苦于不了解孩子。甚至孩子刚刚上一年级，就有家长说不知道孩子脑子里都想了些什么，完全不了解孩子了。这显然反应出了家长和孩子之间交流沟通有多么不顺畅。
孩子一旦上了学，家长关心的焦点就放在孩子的学习问题上，再具体一点说就是孩子的成绩上。而孩子成绩好不好在于知识的传授和接收的过程。同一个班级老师同样授课，对不同孩子来说却有不同的效果。个体之间的差异是不可回避的。虽然每个个体在接收知识时是有所不同的，但是也有规律和特点可循。俗话说得好"亲其师信其道"，孩子的学习在更大程度上依赖于感性。对于所学知识的感受和对老师的喜欢程度都影响着孩子的学习成绩。同样的道理，孩子在接受家长的教育的时候也是感性当前。因此，良好的亲子关系是进行家庭教育的前提。如果孩子不喜欢家长的教育方式，那么家长说的什么他都听不进去。所以家长和孩子如何沟通是非常关键的。
沟通就是人与人之间信息、思想和情感的传递和反馈。要想有顺畅的沟通，双方必须处于开放的状态，平等的位置。而家长和孩子的所谓沟通，其实更多的是单向的从家长到孩子的灌输和说教。有些家长是根本不知道跟孩子说什么，不知道怎样去和孩子说。他所认为的沟通就是孩子放学回来的时候问一下，有人欺负你没有？而这样的问话会把孩子引向受害者的身份。然后就是你上课认真听讲没有？你都不知道有些小孩真的不理解何为"认真"。作业多不多？作业写完了没有？除了这些问话之外，家长和孩子之间就没有了其他话题。时间一长孩子自然会非常的厌烦。有的孩子想说说自己遇到的事情，家长听了除了挑毛病就是去找同学老师理论，让孩子非常挫败，感觉和家长说话没意思。
这次分享oh卡的使用，主要是想交给家长们运用oh卡这一个媒介进行交流。训练家长耐心倾听孩子编的故事，既锻炼孩子的语言表达能力，又锻炼家长的倾听能力。在这个过程中，让家长形成听孩子说的习惯。学会尊重孩子，学会与孩子平等相处。
总之，经过很多的波折，小组终于建立起来了。效果好不好能不能达到预期效果，还要看后续的工作如何开展。只有加油干了。
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