难题

看到女儿的数学成绩，我陷入了深深的焦虑。

才刚刚初一，连着两次月考，加上一次模拟考试，都不及格。之前花大价钱找的一对一辅导，已经让我坚决的停掉了，原因很简单，她不上心，我既不想浪费时间，也不想浪费我的金钱，或者说我既不怕耽误时间，也不怕花费金钱，但是解决问题的方法，并没有浮现眼前。

一直都是心理决定论的我，知道孩子出现了问题，但问题究竟出在哪里，我毫无头绪。回想起几任辅导老师的话：“这个孩子很聪明，多难的题，都是一点就透，不需要过多的指导，只能说明孩子没有用心”客观事实是，女儿不喜欢数学，甚至可以说讨厌，可不管讲多少道理，强行压迫她去学，总归不是办法，恰巧又碰到青春叛逆期，沟通的过程很艰辛，每次想到这个事，会不由得叹一口气。

已经在尽力控制自己的情绪，也给了她相对宽容和独立的空间，但也明白她其实还是会缺乏自律，掌握在手中放与不放，管多管少的平衡，实在是不好把握，那份焦虑来自于母亲的传递，我也能感受到自己的不稳定，情绪中有对前妻基本放手态度的不满，而自己也不具备严防死守的能力，坏习惯不是一天之内养成，恐怕也不是一次推心置腹就能够改变。

周末去寄宿学校接女儿回家，数学老师把她留下来补齐缺失的作业，还有好几个练习，听着老师无奈的批评，当然也知道老师的一片好心，耐心的等待了好久，才被允许回家。路上，已被磨平的情绪平缓下来，想好好倾听一下女儿的声音，原来是青春期的小心思影响了最近的学习状态，但是她并不打算跟老爸分享具体的内容，我表示尊重，也提出了希望尽量调整自己的状态，不让情绪左右学习的态度，我在内心里安慰自己：慢慢来吧，还是要给她时间去一点一点绽放。

吃过晚饭，女儿打开电视，让我想不到的是，她选择了一部我们曾经一起看过的电影“放牛班的春天”，瞬间明白，女儿的潜意识里还是对老师不太满意，希望能够拥有一个电影里那样的能够倾听孩子的老师，而好老师可遇不可求，解决问题的答案浮出水面，放下自己的控制干涉，仔细听听孩子的声音，也要陪着她慢慢养成自律的习惯，成为好父亲的路还很漫长。

愿天下父母都能设身处地的理解孩子，给他们空间与清晰的界限，才能有效的解决难题，帮助他们快乐的成长。