昨天5班和4班先后去实验室进行物理当中第一次实验，实验探究的名称是《探究固体熔化时温度变化规律》，实验对象是松香和海波，学生主要做海波实验。5班虽然没有得出正确的实验数据，经过一点小调整，4班得出两组正确的数据。同时学生还会自己调节铁架台，实验过程非常有序，我觉得非常得开心。
还记得去年时候，深圳副校长来听我课，课也还上得可以，但总感觉很仓促，学生并不会调节铁架台，甚至不敢动，我虽然都给学生调节好了，但是真心很累，学生问题百出，完全不能独立调节。
今年经过先听取了靖之的课，学到了要跟学生演示如何安装实验装置，学生深刻地体会到由下到上的安装原则，还会独立安装，还会固定铁架台，行动力很足，即使有问题，也会适当调节，非常灵活。
另外，结合自己经验，采取先看松香视频，观察松香状态以及温度变化，让学生注意要观察什么，为做海波实验做铺垫。
还有我的老传统，实验报告，在第三版修正的前提下，我设计的实验报告更符合实验真实情况，如海波熔点基本上在50摄氏度左右，而不是48℃，所以抛弃课本从40℃开始计时，改为45℃开始计时。同时简化难度，让学生主要记录数据、画出图像、得出简易结论。起了很好辅助引导作用。
再有，学生因为没有学习第一章机械运动，所以不太会用实验室电子秒表，降低难度，采用学生自带电子手表计时，让学生不在这一问题上纠结。
学生实验时，需要两名学生关风扇，点燃酒精灯。同时，我负责给学生倒50摄氏度水（江老师提前为我煲好了水）。还有最关键的准备工作，提前为学生试管加入适量的海波，大约大于三分之一，在这点上是实验成功关键之一。5班和4班的差距就是，4班我倒入的海波，并一再强调，做实验时，温度计玻璃泡要与海波充分接触，不断调整。这样测得温度才准确。而5班好多同学温度计固定在那里，后来测得是空气。
很多的成功离不开小细节。比如开始上课前，为学生制定好座位，学生可以立即就坐，并制定好简易的实验规则。
虽然本次实验难度较大，在个人坚持下，开设了这第一堂实验课，为汽化做铺垫。 综合以上的种种因素，造就了这么一堂秩序井然，学生独立自主的实验课。学生实验数据有的可能不准确的，但是整体过程还是很丰富的，学生体验得很成功。达到了我想要的效果，为以后实验做铺垫。
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