给孩子五彩缤纷的明天

“路老师，你们远方上课了吗？”“没有啊。”“那XXX说你们上课了……”“也许是他希望我们当只领头羊吧？”

“路老师，咱们还不开课呀？XX学校都开课了！”“在接到主管部门开课通知前我们不能开课——咱们这么好的课程一定要合理合法地运营。”（事实上他说的那个学校根本没有开课，是家长让远方开课心切说的善意的谎言）

尽管教培行业的前景让许多机构、老师、家长忧心忡忡，但作为鸡西远方文学的负责人，我坚信，远方一定会经受住种种考验，因为远方追求的是给孩子五彩缤纷的明天。

前两天，一位在远方毕业两年、上了高中的刘家畅同学联系我，说他当初在远方学习的资料让他母亲给弄丢了，问我能不能再给他弄一份，我说可以，让他家长来取。

孩子的爸爸来取资料的时候把孩子离开远方后的学习情况介绍了一下，从中我了解到，这个来远方前很一般很一般的孩子中考成绩非常优秀，文史学科学得很轻松，尤其难能可贵的是作文经常被老师当做范文讲评……说到这里的时候他非常自豪，也一再对远方表示感谢。

孩子爸爸特别感恩的一点是他认为远方帮他培养了孩子的高情商。这一点我们不能贪天功为己有，这里有孩子自身天性的因素，有家庭、学校教育的因素，但是我们可以自豪地说，远方的课程，尤其是若干个“十分钟”——“礼仪十分钟”“品格十分钟”“论语十分钟”“理想十分钟”……的的确确塑造了青少年的渊博、坦荡、快乐、自信等特质。

从创办之日起，远方就不唯成绩论，远方要给孩子五彩缤纷的明天！