每个孩子孩子都是一首诗
开学第一天，我为班里的孩子人人发了一本小小日记本作为见面礼物，并告诉他们，这是一个小小创作本，可以尽兴地表达自己的真实感受，可以写诗，写心里话等。期末我将逐个收回，留下孩子们们成长的回忆，成为珍藏品。孩子们拿到小礼物后如获至宝，个个爱不释手，高兴得欢呼雀跃。自发下去那天，有不少孩子便开始悄悄涂鸦，默默耕耘，潜心地进行自我创作。
苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说过:“每个孩子就其天性来说都是诗人。”的确，孩子是天生的诗人，在他们眼里，世界上处处存在着诗意和美好，他们稚嫩而纯真的文字，丰富的想象和表达，让我感到意外和惊喜！分享一下班里部分孩子的创作。
夜
四九班 崔沁霖
白昼走了
黑夜来了
光明走了
黑暗来了
妈妈关灯离开了
无边的恐惧来了
哎！算了，赶紧睡吧
明天还要上学呢
小溪
四九班 徐尚雯
在乡下的房子旁
一条小溪在流淌
它有许许多多的故事
它的故事很悠长
这次
它讲的是
在远方
有一个姑娘
她永远长不大
就像一条小溪
永远快快乐乐
永远清清亮亮……
风
四九班 党雨桐
风风儿真淘气
穿了爸爸的西装
抢了我的娃娃
还带走了妈妈的帽子
哼
我好生气呀
好像给我躲猫猫
老师
四九班 党雨桐
老师啊！
哪一座山没有树？
哪一只蝴蝶没有漂亮的翅膀？
哪一次我的记忆里
没有你可爱的身影？
……
我认为诗是生命中最真、最美、最暖的那些瞬间，诗中的每个字都闪闪发光， 而那光的源头，就是那颗纯净、善良、敏感、灵动的童心。孩子的天真、好奇和无拘无束、天马行空的幻想都蕴涵着纯美的诗意。因此，每个孩子都是天生的诗人。
其实，教育本身就是一首诗。作为教育人，我们需要有诗意和激情，需要有热爱和智慧。教育，需要我们有一双天真无邪的眼睛，去发现生活中的美好；用一颗简单炽热的童心，去感受生命中的温暖；用一脸温暖如春的笑容，去感染身边的每个人。
作为教育人，如果有了诗人的浪漫，诗人的激情，诗人的理想，诗人的气质，引领孩子们在春风化雨的课堂里探求未知，放飞梦想，那是一件多么美好的事情啊！这让我想起了痴心于情境教育研究的李吉林老师，李老师说她是一个长大了的儿童。李老师在出版的《情境教育的诗篇》中，写下一首首小诗，一首首镌刻着儿童时代烙印的儿童教育诗。李老师不仅仅是杰出的教育家，更是伟大的诗人。因为她拥一颗年轻的、天真的、无瑕的、灵动的童心，这才是教育的最高境界。
在这春意盎然、桃红柳绿的季节，也是让人萌生诗意的好时节，让我们和孩子们一起，在诗歌的海洋里漫步，在生命的春天里葱茏，在岁月的河流里成行，让我们每个人都诗意地栖居在大地上，让我们的生活有更多诗和远方。
每个孩子都是天生的诗人
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