昨天去学校领学生证，“班主任”米老师的一番话引起了我的思考。米老师在提醒我们一定要认真完成学习任务、争取按时毕业的时候说：“你们这些非全的学生，要上班，忙得很。幸好现在是上网课，你们很多人也就是把网课挂起，这样听得进去多少呢？不敢保证。但是，布置的作业不能马虎、毕业论文要提前准备……现在论文评审严格得很，你们要争取四年毕业。”
这番话让我意识到，其实学校也很清楚：我们这类在职学习的学生，平时上课免不了三天打鱼两天晒网，听得进去多少实在不敢保证。那么反过来这也意味着，我们平时不能听课或者不能充分听课，其实是学校“心知肚明”的，可能也是“计划内的”或者至少“考虑到了的”，因此，上课点名甚至都没有纳入考核的范围，而重点考察的是其他——如课后小论文、毕业论文等。
基于此，从学生的角度，在学习的优先次序中，听课应该“靠后”，至少比认真完成小论文和毕业论文次要许多，甚至也比自己基于实际问题的自主学习要次要一些。
最近网上看了很多关于研究生阶段如何学习的建议。这些建议各式各样，都有一个前提，就是要明白学习主要靠自己，自己看书、自己看文献、自己找选题、自己写文章……就连自己该干嘛、该如何学习都要自己去了解，自己去网上查、自己去向学长学姐们请教。
关于研究生阶段学习的内容，网上普遍的攻略是看文献、大量的看文献。而蒋老师建议我在看文献之前，应该先看一看教材打基础，并且推荐我看他的《农村金融学》。另外的建议就是，更有效的看文献的方法不是看本身，而是结合着写小论文来看。所以，要尽早进入写作实战的状态。
综合以上的这些建议，我的学习应该考虑到，争取白天的时间搞定搞定工作上的事情，周末和晚上尽量都留给学习；学习应该读和写同步进行，不能截然分开（不能看几个月书再写几个月的文章），应该是相互交织、互相促进的。这就要求每天都要阅读（读教材、文献、其他读物等），但是不能占用过多的时间，也要流出时间来写作。每天的写作既可以是与学习毫无关系的练笔，也可以是读书心得，也可以是写论文；觉得没意思的课可以挂着，直接选择不听，但前提是我能够利用这个时间进行更有效率和更有价值的学习，比如读一篇很好的文章、一本很好的书等等。
所以，规划应该如下：
第一，晚上和周末是学习的时间，万不得已不能让工作挤占。
第二，把学习重点和学习方式放在“围绕写论文的阅读”上，让阅读和写作相互交织互相促进。
第三，每天阅读不小于一小时（教材10页/读物30页/文献半篇）；
第四，每天写一篇千字小文（不低于600字，但最好不要超过两千字，可以是与学习无关的练笔小文章，也可是读书心得或论文）；
第五，小论文写作不能断，进度可以慢，但是完成一篇即着手下一篇，每个阶段都应该围绕要写的论文进行阅读、调研、思考和写作。
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