暑期过半，许多家长已经在期盼神兽归笼，感觉孩子只有在睡着的时候讨人喜欢，醒着的时候总是那么讨人厌。于是有家长询问静姐：孩子非常排斥家长，和他们沟通非常痛苦，像是有仇一样。现在的家长们也意识到课余生活单调，愿意腾出时间来陪伴孩子，可是总感觉格格不入，没有办法走进孩子心里，孩子有什么话也不愿意给家长说。家长自己也意识到以前陪伴时间过少，现在想弥补，可是感觉无从下手。
12-18岁的孩子，正处于青春期，思想认知水平逐步提高，是他们身心发展最迅速的时期。在这个时期，孩子开始学会独立，也已经具备一定的自我控制和自我管理能力。这个时期的孩子的表现会比较逆反。家长、老师和孩子之间的矛盾常来源于此。
其次，这个阶段的孩子是“半成熟”的，既有独立成熟的一面，又限于经验年龄独立不起来。由此，这也造成了初中时期是家庭教育最困难的时期。
恰恰这个时期，父母更应该积极参与到孩子的成长中，和孩子共同成长。
真正的教育是激发孩子学会自我教育。
总是教训和批评孩子，效果不一定好。而应该激发孩子自己教育自己，自己反省自己，这样才能进步。
静姐认为与其教父母如何引导孩子，不如教父母如何做好自己，如何改善亲子关系，只有关系改善了，孩子才愿意听父母的话。
要想让孩子对父母有信任，有尊重，父母首先需要做好自己，成为孩子的榜样。放下家长的身段和孩子成为朋友，这样更有效地走进孩子的心灵。
分享一个台湾吴念真老师与儿子同行的故事。
吴老师的父亲是个很严厉的人。他与自己的儿子基本没什么沟通，吴老师从小就很怕自己的父亲。在他记忆里这辈子和自己的父亲讲的话不超过200句。
在父亲过世之后，为了拼凑父亲的人生，吴老师问了很多人，从他人的口中一步步还原父亲的一生的经历。明明是血浓于血的父子，明明应该很亲近，距离却那么远，吴老师很悲哀。
因为父亲的缘故，他就跟太太说，我们要当儿子的朋友，像兄弟一样没大没小，平等地去和他沟通，去聆听他的心声，这样他就不会怕你，就不会出问题。
他说若是有一天儿子失恋了，会跑回来抱着我们哭，那我们就成功了。果真，儿子中学第一次失恋，半夜跑来他房间向他倾诉，抱着他痛哭。吴老师很心疼，但更多的是高兴儿子愿意对他分享秘密，自己真的做到了。
儿子叛逆期跟妈妈讲话比较凶。吴老师会跟他说：“请对我老婆客气一点！你有听过我跟你奶奶这样恶声恶气吗？”
在吴老师的记忆里，唯一一次很严肃跟儿子谈话是他小学二年级时。那时因为儿子的成绩很好，老师特地安排一个成绩不太好的同学坐在他旁边，请儿子帮助并带动他。
那位老师很好。有一天他打电话来说，儿子做了一件让他非常惊讶的事，看我要不要跟他谈一谈。考试时儿子举手告状，“老师，他偷看”。于是老师再次明确了考场规则。
第二次儿子又举手说同学偷看，老师告诫后那个同学还是偷看。于是儿子把答案全部擦掉，故意写上错的让同学抄，等他抄完以后再快速改为正确答案。
吴老师听后吓一跳，不敢相信这么奸滑阴险的事是儿子做出来的，这是大人之间都无法原谅的事！于是他问儿子为什么？儿子说：“我在用功的时候他却在玩，凭什么他抄了我的答案就能和我考一样的分数？这样不公平！”我们的教育让孩子这样重视分数！
吴老师跟他讲很长的故事。讲自己在部队的时候，当有错误发生，总会有一个人出来承认犯错，一个人承担。这个人最后会被大家尊敬，这叫义气。这是唯一一次认为儿子做错事跟他长谈。
吴老师很清楚小孩的世界和我们的不一样，他们经历的不是我们能懂的。父母自己做不到，你就不能要求孩子做到。
儿子从小成绩很好，有一次数学却考七、八十分，老师在联络簿上说，数学要多加强。太太就骂儿子：“你的数学怎么搞得，怎么考的那么差！”
吴老师把太太叫到厨房，问她：“你数学有没有很好？”她说：“很差！”我说：“我也很差啊！！”我们这么差，怎能要求孩子好呢？所以吴老师很认真的跟太太说，我们自己做不到的事，千万不要叫孩子替我们去完成。父母要孩子长成什么样的人，自己要先做成那样的人才行。
家长不能决定孩子的前途，要让孩子自己去决定，以后他才不会埋怨你。吴老师儿子大学时只填两个系，并说出选择的理由。他觉得儿子是真的认真思考过自己要做什么的。
儿子大学毕业那天，跑到吴老师书房：“爸！你从今天起不用给我零用钱了。”吴老师站起来跟他道谢：“从今天开始，你是独立的个人了。谢谢你，成长过程中没有给我找麻烦。”
我们的孩子很寂寞，慢慢的不愿意和人沟通，很多辛酸不知跟谁说。孩子一旦不会说了，就动武，不是语言暴力、想法暴力就是行为暴力。只要让孩子有机会倾吐、抱怨就好。有人可以说、敢去说出心里的事，比成绩好还重要。
有句话说“无叛逆，不青春”。
青春期的孩子时常处于无人理解的闭锁状态，同时他们又有渴望被理解。处于青春期的孩子，许多都有与家长沟通不畅的问题，一方面对于家长的靠近表现出拒绝，甚至是敌对的状态，但另一方面，他们又渴望沟通、交流，渴望被理解，所以他们特别喜欢跟同学甚至网友聊天。
家长们要努力和孩子成为朋友，去理解他们，帮助他们。有一些小故事教会孩子将心比心，让故事讲出道理，而非仅仅说教，让他们感受到爱和安全感。
有效对话比批评有效，教育一定要触及灵魂。
教育是个系统化工作，你和孩子间发生了些什么有趣故事？欢迎留言给分享静姐。
原 文 出 自 公 号： 静 姐 镜 说
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