一年的时光匆匆而逝，回望与博凯班一起走过的这一年时光，心中充满了甜蜜。
2017--2018年，是博凯班的孩子们最重要的一年，因为这一年，博凯班的孩子们将要面临中考。这是孩子们人生中第一次最重要的选择，我希望班里的49和个孩子都能够顺利地撞开高中的大门。但是，孩子们的成绩整体上需要提高，班级纪律也急需改进，怎么办呢？我从如下四个方面来开展班级管理工作：
一、重新修订班规，营造安静的学习氛围
我们的班规是在民主商议的基础上制定的。一般是用两周时间，每个小组都制定出一份班规，然后各小组将自己商讨出来的班规写到展板上，其他组补充，最后统一为大家都认可的班规。
进入九年级后，因为要面临体育考试，所以又重新修订了班规。学生自己修订的班规很全面，对违纪行为的惩戒措施也多种多样，有抄写类（背诵类）、行动类、捐献类、写作类等，每一大类里都有五六种惩戒方法，可以让违纪学生自由选择。
我们用自荐的方式，产生了12位纪律监督员，每一位监督员分管一项班规，有同学违纪后，就由纪律监督员给违纪同学下发违纪通知单，并监督该违纪同学的执行情况，一周一汇总，在班级里公布。
有班会约束，有纪律监督员执行，班里的纪律好多了，孩子们都能在安静的环境中专心学习了。
二、开好主题班会，进行品行教育
班会是德育的最好载体，学生健康的心理和良好的习惯都在丰富多彩的主题班会、微班会中得以培养的。
九年级的第一个主题班会修订了班规，第二个主题班会就是班风建设，由第五组承办。他们先阐述了班风的重要性，然后分小组讨论，每组讨论出两条班风，写在自己的展板上，并为大家阐述这两条班风的含义。接下来，小组再次讨论，投票选出四条班风。经过讨论，我们的班风诞生了，就是诚信、友爱、互助、公正。同学们再次思考并讨论，如何才能做到这四条。大家积极发言。比如诚信，就是不弄虚作假，不欺骗老师同学和自己，诚实考试，诚实作业，信守承诺。友爱，就是同学相处态度要和善，对别人有意见的时候要委婉的提出，不可直接打击，伤害别人自尊。互助就是当同学有困难的时候，每个人都要出一把力。公正，就是希望班委在执行班规的时候要一视同仁，不偏袒，当有同学违纪的时候，其他同学也应该有正直之心，站出来制止。
这次班会之后，孩子们开始努力用行动将班风落在实处，班里充满了正能量。
九年级下学期，我们又召开了“目标.行动”的主题班会。同学们首先谈到了成功和目标、行动之间的关系，然后每个同学都写出自己的近期目标和长远目标，并写清自己为了实现目标而采取的行动，然后署上自己的名字，由主持人将每个人的目标收齐，折叠，再随机分发给每一位同学，让他们大声读出自己手中拿到的那份目标。 在班里每一位同学的目标都被大声宣读完之后，我将这些目标收集起来，告诉大家，我会把这些目标放在一个盒子里，存好。到他们到学校来领高中录取通知书的时候，我再一份一份把他们的目标还给他们，让他们看看自己录取通知书上的大红印章，是不是今天自己目标中的那所高中。 这次主题班会，成为了同学们通往中考路上的一座加油站。
三、发挥奖励作用，调动学习热情
奖励的作用是神奇的，奖励的力量也是无穷的，作为班主任，要善于用多种形式的奖励，唤醒孩子内心的“小巨人”。
进入九年级后，我们采用了多种形式的奖励方法来调动学生的学习热情。
1.“进步星光大道”：每次模拟考试后都举行“贴星活动”。我预先在卡纸上写下每个学生的名字，年级前十名不退步奖一颗星；年级11-50名，每进步三个名次奖一颗星；其余进步5个名次奖一颗星，考完就举行贴星活动，让进步者亲手为自己贴星；如果退步，要一颗颗去星。
2.动员家长成立“奖励基金会”，由家长给孩子发奖。
我将班里的学生按照成绩分为两个微信群，一个是中考培优群，一个是中考提升群，选了两个基金会会长，让会长动员家长用往群里发红包的形式捐款，多少不限。每次模拟考试完，我将进步学生名单发给会长，会长在群里商量给学生买什么奖品，定下来后我再征求学生的意见，然后由会长在网上购买。我们四次模拟考试，发了三次奖，第一次是从网上购买的书，让学生说他想要的书名，学习部长统计，拍照给会长，会长网购；第二次是午睡枕，因为我们学校五一之后每天中午12:30—14:00是在教室午休，有了午睡枕，孩子睡得舒服点，到了高中也能用；第三次直接发的红包，基金会会长还去银行给孩子们换了崭新的钞票，孩子们拿到红包后开心极了，赶紧倒出来数钱。
其他的奖励形式还有积分晋级奖、进步表彰奖、优秀小组奖等等。丰富多彩的奖励唤醒了学生心中的“小巨人”，让他们每天都充满激情地投入到学习之中。
四、重视家校共育，将家长卷入到教育中去
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”要想做个快乐的“懒”老班，就得将家长深度卷入到教育中来。
每接一个新班，我都会发动家长组建家委会。在家委会的带领下，家长们特别给力。我坚持给家长写家书，向家长汇报班级管理情况，也教家长一些与青春期孩子交流沟通的方法。一位爸爸告诉我，他脾气暴躁，儿子又贪玩。周末回家，他总是狠批儿子不上进、不争气，导致父子关系很紧张。读了我的家书，他和儿子交流时不再指责儿子，而是关心孩子的生活和心情。儿子逐渐感受到爸爸对自己的爱和期望，也开始改变自己的学习态度。父子关系缓和了，儿子的成绩也越来越好了。
我的付出换来了家长的支持，每次班级活动，家委员会都主动策划、组织，比我这个班主任还给力。中考前，家长们主动发起了伴读活动，每天的早读、午休和晚自习时间，都轮流来陪伴孩子，提醒孩子安静自习、及时午休。小磊妈工作很累，却坚持每天六点多就陪学生早读。我心疼她，劝她不要如此辛苦，她却说：“我文化低，工作又忙，从没好好陪过孩子，觉得很对不住孩子！孩子马上要读高中了，我想陪也没机会了，我想珍惜这样的机会，多和孩子相处！”
当孩子们因考试频繁而烦躁、疲累时，我发动家长给自己的孩子写励志信发到微信群，由我读给孩子听。伴读妈妈们还以自己的人生经历现身说法，每天早读前对学生做励志演讲，让学生了解父母生活的艰辛，从而劲头十足地学习！
我常想，老班应该就是麦田里的守望者吧！我默默地在自己的田里耕耘，满心欢喜的看着每一个生命蓬勃生长。在这守望中，我从不急躁，从不气馁，因为我知道，终有一天，这些年轻的生命，都会开出美丽的花儿来。是的，终会开出美丽的花儿来！
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