《乐高式能力结构》Day4

古典老师总会给我们一些脑洞大开的概念，名词解释，今天意外了解了“正迁移”“负迁移”“乐高式能力结构”，这些高大上的用词。我的正迁移是：作为家里的老大，从小就是爱操心，照顾人的想法多，这算是沟通能力和决策能力吧，到了学校无论是室友，还是朋友，一直就像大姐姐一样，又像个小家长，让他们都少操心，对自己班的同学，尽班长的责任，这跟自己的性格同步了，在大姐姐与班长间的转换，因为正迁移，也显的更理所应当，发自内心的为自己服务的对象尽心。负迁移：自己太遵循规则。以前是听话的孩子，学生，似乎跟着规则走永远是正确的，自己形成了有点小死板的思维模式，在多次活动中，多次沟通中，缺乏变通，太坚持原则，不是说这不好，而是这不利于顺应这个多变的社会。只有一个扎实的技能，才有可能迁移。对于乐高式的能力结构，我们要灵活的拼，用能力。你的形态是流动的，你的样子永远是最新版的，争取拼出一个更好的自己。要是按能力表的话，我希望自己有做出决策和解决问题的能力，获取和处理信息的能力来拼接自己的能力。