起跑线

认真生活

“起跑线”，就是跑步的起点。

但是现在经常被人们借喻婴幼儿时期，甚至从宝宝在妈妈肚子里就开始。

从人类生理和心理发展的角度出发，0—6岁是大脑快速发展的时期，也是孩子学习的黄金期。

孩子在早期学习到的经验将直接影响其今后动作、认知、语言、情绪、社会性等方面的全面发展。

因此，重视早期教育不无道理，而且非常有必要。

不过，问题的关键在于让孩子学习什么？

笃信“不要让孩子输在起跑线上”的家长，常常是让孩子提前学习识字、算术、英语、艺术特长等知识技能，而这些内容对孩子的未来究竟有多大意义呢？

其实，很多知识技能是孩子在上小学后很容易学会的，提前学习无异于揠苗助长。孩子虽然“赢”在了知识技能上，却“输”在了身体素质、学习兴趣、学习品质、生活习惯、亲子关系等更为关键的因素上。

从长远来看，健康的身心和良好的学习品质才是孩子未来发展的根基，而不是一时的知识储备。

有的孩子甚至由于在学前阶段学习了太多、太难的内容，从而对学习失去兴趣，导致在课堂上“放空”；还有的孩子由于提前学习了小学课程，上课时容易走神，养成了注意力不集中的不良习惯。

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在学前阶段，家长应该如何正确地对孩子进行教育呢？

首先，尊重成长规律，在孩子身心成熟的基础上进行教育。

适合孩子身心发展水平的教育才是适当的教育。在生理和心理成熟前就急于向孩子提供超前教育的方式，实际上是在“催熟”孩子。因此，教育不能为时过早，应当顺应孩子的成长规律，耐心等待孩子的成长。

其次，鼓励孩子参与游戏，并在游戏中锻炼运动能力，培养学习兴趣和学习品质。

游戏是幼儿重要的学习方式。幼儿喜欢游戏，也渴望游戏。在游戏中，孩子的身体得到锻炼，语言得到练习，想象力和创造力得到发挥，社会交往能力得以提升。

更重要的是，游戏使孩子在快乐中学习，这不仅激发了孩子的学习兴趣，也培养了他们的注意力、主动性、坚持性等学习品质。

最后，增进与孩子之间的感情，培养良好的亲子关系。

幼儿人格的形成、社会化的过程，主要是通过与家人的交往而实现的。

积极的亲子关系会使孩子感到被爱、被尊重，让孩子变得自信，为其提供强大的心理支持，减少负性情绪和问题行为的出现，促使孩子乐于与父母以及父母以外的人交往，建立良好的人际关系。

家长可以通过与孩子一起进行阅读、旅游、锻炼、做手工、角色扮演等活动，增进亲子感情，陪伴孩子成长。