关键一年只管努力
张老师、各位家长朋友：
大家早上好！今天，张老师让我来和大家一起来分享，我是很惶恐的，我自认为在孩子的教育方面，有很多不足的地方，我们班有很多家长比我做得好，比如：我平时接触比较多的杨琛妈妈、柳小林妈妈、胡瑞妈妈、曹小源妈妈等等。我今天主要分享一下自己的一点感受，不妥之处，请大家批评指正。没有小升初考试的六年级重要吗？过去的两年，小升初政策的巨大改变，对我的心理影响是很大的，1-4年级，我对宁宁的付出很多，每天的作业我都会检查，每次考完试分析出错的原因，每一次预作文都会和他一起构思，怎样写会更好，看到好的文字，都会和他一起分享。五年级开始，小升初不考试了，我心里就放松了，自己劝自己，孩子这么大了，该独立了，自己管自己吧。于是，我把重心放到了工作上，每天忙的一塌糊涂，班级群里的信息都是他自己处理。作业我也不管了，孩子做了没有，做得怎么样，我根本不知道，张老师几次给我私信，我都没关注到。结果呢，孩子的作业质量很差，写字基本已经倒退到一年级以前，错别字非常多，古诗、仿句很多基础题错字丢分，连一向认为没有问题的写作，也成了考试的丢分项；冯老师给我反馈，宁宁一个月有5-6次是忘带作业的，而且每天作业单有3-4题都是错的，作业质量非常差，说明什么问题，家里没有人管。五年级的期末考试，成绩下滑幅度很大，老师多次和我沟通。
这意味着什么？意味着他即使运气好，摇上了一所好中学，他考不到重点班；相反，如果我们打好基础了，意味着即使运气不好，上了普通中学，我们还能考到重点班。分班的目的很简单，就是：优中选优让更优秀的学生能够获得最优质、最适合他们能力的教育。有很多人坚持认为“环境只是一方面，关键还是看个人！” 但是我们必须要承认一个人的力量终究是有限的，无论是在进步的过程中还是在抵抗各种干扰中，一个人的力量终究是难以比得过一个团队的，比如一个班级。说到这，我分享一下他的真实感受。他和一个朋友在学而思数学创新预备班，上个月，老师说晚上新开了一个班，同一个老师同一个班次，就是时间段不一样，我就给他调到了晚上。上了一次课，他俩给我说，一定要调回原班，没办法接受，原班老师提一个问题出来，班上三分之一孩子都会，晚上这个班就他俩会，我说很好呀，你们就是鸡头呀，老师更能重视你们呀。他俩说宁做凤尾，不做鸡头，太痛苦了。后来老师说，确实晚上那个班基础要差一些。这件事对我、对孩子触动都挺大，上不了好中学，考不到重点班，孩子是挺痛苦的。在过去我们常说高考是“独木桥”，而随着高考扩招、高校新增，使得“考上个大学”已经不再是多么难的事情了。然而对我们的孩子来说，追求这一切的“起点”，都转移到“中考”。
2019年，全国平均普通高中的录取率为57.57%，陕西为60.54%。2020年全国中考报考人数在1400万左右，大概有805万的考生将考不上普通高中。而这些上不了普高的学生，基本上只能去中职或技校读书，只有少数家庭条件真的很好的，可能会选择走国际教育的路线。中职不比高职，如果说高中没考上本科，那么考个大专或者上个高职什么的，因为学生本人年龄已经相对比较大了，这个时候对事物、对社会等诸多认识相对也更加成熟一些，对一些负面问题的干扰抵抗力，也往往会更强一些，所以他们当中的很多人可能真的会要么最终学有所成，要么还真的能够学有一技之长。但是如果是初中毕业就不同了。尽管上个中职依旧能够继续读下去，但是年龄、阅历、心智等诸多先天不足，会使得很多学生真的很难守住自己的本心，而不被其他的人和事物给带偏了……所以，中考很难、很重要。
五年级是多么关键的一年，我放任孩子自己管理，说实话我很后悔。
六年级更重要，我能为孩子做什么呢？我能为孩子做什么？首先，端正自己的态度，我重视了，孩子才能重视。
六年级了，没有什么比孩子上学更重要的事了，其他事都可以重来，孩子没有机会重来了。1-4年级怎么做的，现在只能做得更好，对我来说，再苦再累就这一年，对孩子来说，可能决定了他的未来。其次，端正孩子的学习态度。我和孩子正式的谈话，给他讲了六年级学习的重要性和紧迫性，我觉得自生动力很重要。开学一个月的时间，我已经看到他很大的进步。
最后，家校配合很重要。张老师说谢谢我来分享，我说应该感谢张老师。现在六年级，没有小升初考试，按说老师没有考核压力了，但她和冯老师坚持对孩子的要求不变，我们为什么自己要放松？我们的孩子只是老师的学生之一，但孩子是我们的唯一，应该我们家长更着急才对，所以，我代表家长感谢张老师和冯老师！我的分享完毕，不妥之处，还请谅解。谢谢大家！
2020年10月7日
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