周一因为早上打扫卫生、发书之类的没有进去10班，今天这学期第一次进，还是熟悉的场景，老师站在讲台是，左右两大护法，下面还是那群弟子。
两大护法的位置有点特殊，在讲台的左右两边，在其他同学的最前面，也是没办法而为之，这两个学生属于班里那种不学习还捣乱，多次与学生和家长沟通无效，不得不放在老师眼皮底下，希望给学生一点儿约束，不要扰乱课堂秩序，耽误其他同学学习。
今天我们聊聊右护法，我称他为护法，没有其他意思，仅仅是因为位置原因。
这位丁同学，平时上课不是在发呆、睡觉、就是在逗弄其他同学，一开始各科老师还比较关注他，盯着他看有没有认真听课，经常叫到办公室做思想工作，但是，每次聊完，起色不到几天又恢复原状了。久而久之很多老师都不愿意关注了，说实话也心累，但凡稍微回应回应老师，不要让老师唱独角戏，老师都是愿意特殊关注的。
我因为五月中旬接的这个班，上学期满打满算也才带了一个半月，给这个学生做了两次思想工作，还算给我两分薄面，上课就算不听，也不捣乱，这就已经很给面子的了。
今天一进门，我就问他：“这学期啥打算？和上学期一样还是要转变态度好好学？”
丁同学大声说：“老师，我这学期不耍了，打算好好学呢。”
我呢，其实也就那么随口一问，但是一听人家说要转变学习态度，哪怕他是开玩笑的，作为老师还是挺开心的。我就说：“你一个爷们，说话算数不？”我知道，现在的娃娃都爱面子，故意用激将法，看他咋说。
丁同学又说：“老师，我是男子汉。一口唾沫一个钉子，说话绝对算数，不信你看我的表现。”
我说：“好的，老师看你的表现，希望你是个真正的男子汉，说话算数，不然小心别人笑话你光知道吹牛。”
这节课，这个孩子能不能听懂我不确定，因为真的几处太差，至少是规矩了很多，笔记也记了一些。
这个孩子后面表现到底如何，我不确定，大概率还是会和之前一样吧，因为已经反反复复好多次了，但是，我们如果多关注关注，多鼓励鼓励，哪怕他没有转变成爱学习的孩子，至少课堂上的纪律也会好很多，说不定，会因为我们的鼓励，孩子的内心感受到温暖，对孩子的成长也是大有益处。
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