一直很好奇一件事情，就是上大学究竟是为了干什么，这对东方人和西方人而言是完全不同的两个概念。尤其是对于中国人来说，上大学是为了进入上层社会，目的是跨越阶层，这与我们的社会发展也有很大关系，尤其是隋朝的科举制度产生以来，其成为了普通人进入上层社会的唯一通道。而西方人则不这样认为，他们认为上大学是可选项，与社会地位无多大关系。
也许是不同历史文化造就的缘故吧。但最令我认同的还是其中一句话:高等教育最重要的是大学的生活经历和高等教育本身，课程内容反倒其次。
书中对教育模式也分了两种，一种是纽曼开创的通才教育（顾名思义，互相交流学习，培养有能力服务于社会的人，培养具备广阔视野的领袖以及企业家），另一种则是洪堡开创的专才教育（即重视职业、技能教育，使学生一走出校园就能为社会提供服务，创造价值，培养出执行层面很棒的人才）。
吴军写的这本书很有教育意义，虽然没有解答我的所有困惑，但值得一读。如果朋友们有什么疑虑，欢迎与我探讨。
好意思，图放反了，大家将就一下!（主要是我不知道怎么重新编辑）
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