孩子喜欢读书,父母自然感到开心和满足。但是为人父母在指导孩子读书时,有很多事项需要提前注意并做好规划。
首先,父母要引导孩子关注种类不同的书籍。去图书馆借书时,要根据种类不同均衡借阅。参考各种组织团体根据题材、年龄推荐的好书目录,让孩子读到好书并不难。
其次,任何强迫都应禁止。尤其是当刚识字的孩子正在阅读图画书时,千万不要强求孩子独立阅读。在关注读书数量时,家长也不要总想着去做内容确认的工作。
因为有时孩子无法专注于书籍的内容,读得不求甚解是有原因的。既可能是因为书籍本身内容太深,孩子难以理解;也可能是书籍本身枯燥无聊,孩子不感兴趣。
如果家长一味对孩子进行内容确认,则会让孩子失去阅读兴趣。所以,建议家中常备孩子特别偏爱的书籍。这可以让孩子随时翻出来看看。此外,家中还要常备百科全书、科学书籍、历史书籍等作为参考资料,便于孩子碰到疑难问题时查阅。
另外,随着年龄的增长,孩子的阅读习惯逐渐养成后,可能会对某一类书籍产生特别的兴趣。这时候一个新问题又出现了:孩子喜欢的成套正版书目价格昂贵,父母也要一直为孩子买买买吗?
记得之前读《四年级(10岁)决定孩子一生的成绩》时,作者就曾讨论过这种情况。书里提到,对于父母辛辛苦苦买回来的书,孩子往往不到一个月就读完了,读完之后还要求再买。
此时孩子的好奇心极强,要求阅读新书理所当然。但是令父母尴尬的是,无论多昂贵的书,孩子只管囫囵吞枣地读完,然后再要。这时候最好的解决办法是利用图书馆。
图书馆里的书籍种类应有尽有,能够满足各方面的需求,也能够最大限度地借到好书。周末带孩子去图书馆挑书,会成为孩子难忘的回忆,还会衷心感谢父母给自己介绍了终身陪伴的好朋友——书。
最后一点,在指导孩子读书时,父母要注意引导孩子开展读后活动,而不是“把书读过了就完事”。因为读书是所有学习的出发点,更是成为优等生的第一条件。所以,最好以小学一年级为开端,指导孩子开始以读书笔记为主的读后活动。
第一阶段,让孩子抄写书名即可。这样做简单易行,会给孩子一种很好的心态。第二阶段,教孩子制作读书清单,并简单记录感受。在这个过程中,为了让孩子体会到坚持阅读和写作的成就感,最好在突破30本或50本书的时候给予适当的奖励。
如果坚持不懈,平稳越过百本书大关,那么即使没有奖励,孩子也会爱上阅读,并且写作也会变得容易起来。注意写读后感时,无论孩子写下哪方面的感受,家长都要称赞,以增强孩子的信心。
进入第三阶段,可以让孩子概括一本书的有趣部分,这是孩子感兴趣的地方,也是很容易做到的。第四阶段,让孩子概括全书内容。如果在前三个阶段,孩子都能坚持下来,那么概括全书内容就不难了。
假如感觉第四阶段有难度,就要回过头来,针对第三阶段进行充分的练习。概括全书内容在读后活动中最为重要,因为只有弄懂全部内容,才能理解作者的意图,寻找书的主题,进而进行评论。
总之要记住,知识是甜蜜的。所谓开卷有益,只要父母有意识地引导孩子理解“好读书,读好书”的重要性,他们的未来自然会比其他人更丰富、更有意义。
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