首发于公众号”涵妈说育儿“
朋友们，你们相信人生设计在童年这样的观点吗？说真话，前几年朋友刚送我《人生设计在童年一哈佛爸爸有话说》这本书时，我略略翻了一下该书，满心的不赞同。
想想当年仍处于关注孩子吃喝拉撒这些物质需求的阶段，理念还停留在让孩子放羊、自由发展阶段，当然认为“人生设计在童年”这样的观点很扯，孩子的人生应该由他自己来做主，而不是限定于家长给定的范围。
近年来快步奔走在鸡娃的路上，此时重读《人生设计在童年一哈佛爸爸有话说》这本书，感觉作者高燕定的教育理念和做法颇有一番道理，他用自己在美国大学20年的工作经历，倡导超前的童年人生设计和职业规划思想。
作者的女儿在父亲的指导下从小树立人生理想即律师职业。在从童年到少年又到成年的十几年里，有意识的磨练训练，使她具备了成为优秀法学生、优秀律师所培养的知识能力和素质，先后考入了哈佛和哥伦比亚法学院。
作者认为人生是可以设计的，职业路线图是需要好好绘制的。在规范化的社会里，通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，普通孩子完全可以不靠机遇、不需伯乐、按部就班地、可预见性地获得自我认识上的成功。重读该书令人耳目一新，重塑了我以往的一些认知。
又是一年小升初、幼升小的关键时间段，我知道此时有成千上万的家长为自家孩子能不能升入重点初中、上个名校而陷入百般焦虑、苦恼之中。风物长宜放眼量。希望家长们在走好眼前路的同时，时常仰望星空，也为孩子的长远、未来做好规划。
一、探索人生目标的捷径
各种职业都有种种没有预想到的必须具备的素质和知识，需要从小就开始进行相关训练，而不是到了上大学或者大学毕业以后才开始思考，才开始做准备。
记住这个公式并且竭尽全力去实现它。
想成为——如何成为——准备好，成为…。
很多家长对孩子有很高的期望，对孩子的未来，只是凭空想成为这个家、那个长或教授、总裁董事长，然后希望孩子赚大钱有大出息。可是他们没有进行深入的思考“如何成为”这个问题。
家长哪怕知道了“如何成为”，但是他们也没有坚持不懈的对孩子进行必要的训练和培养，没有让孩子“准备好成为”理想中的职业人才。
要走好从事法律职业之路，自小就要开始关注，什么是必须具备的知识基础、技能和个人素质，列出清单，画出路线图，根据它们有目标有步骤的奋斗。
二、提倡“早恋”
很多中国家庭奋斗十几年，最后的目标是让孩子考上一所好大学。至于上大学学什么，上大学为了什么，学完以后又要干什么，这都是绝大部分家长和孩子都非常迷茫的问题。
在从小没有理想，没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，使许多学生处于学习无意识和学习无目的的状态。这种学生学习不主动，容易满足，没有兴趣，更没有自己的目标，不知道自己该干什么。
在孩子十几年的整个基础教育过程中，从来没有认真的以科学的思维和他们讨论过人生理想、专业选择与职业目标一这个教育的终极目标。
作者认为，不妨协助孩子从小设定一个或几个专业方向和职业目标，在培养孩子具有广泛的爱好和知识面的同时，逐步形成对某些特定专业的关注，让他们从小与职业目标“青梅竹马”的培养一段感情。
三、家长能教什么
作者引用了哈佛老校长纳森 普西曾经说过的话：教师的任务并不是灌输知识点，而是把将要学的课题放到学生的面前，通过同情心，情感，想象力和耐心，唤醒学生永不休止的动力，寻求答案和见解，使其开阔人生视野，并且赋之以内涵。
成年人的知识老化和衰退，现代社会的高节奏和细分工，使家长们对孩子的教育难以胜任。家长只要给小孩子们提出好的问题就行了，应该让孩子自己寻找答案，培养孩子独立思考和解答问题的能力。
作者是把心思花在了如何培养孩子自主学习的能力上，激发孩子的学习热情，引导她自己去扩大知识面，开阔视野。学习上对她的帮助，更多的是引导她选择好的学习素材。为前人智慧的结晶，各类优秀著作才是孩子最好的老师。
四、让孩子忙起来
从小就让孩子忙起来，是人生设计很重要的一部分。巧妙地把为孩子安排的学习和活动内容转化成孩子自己的兴趣，使孩子养成珍惜时间的习惯，这是培养孩子习惯于高效率、快节奏的学习和生活的关键。这个从小培养起来的习惯，也是对抗电脑网络诱惑的有效措施。将深远影响孩子的兴趣爱好和行事风格。
作者认为对女儿学习、生活习惯和性格的培养主要是在5岁到12岁之间，这是一个很重要的时期，人的学习、生活习惯都是在这个时期形成的。
因为作者有一个让女儿上哈佛当律师的梦，他明白女儿不是天才，想脱颖而出，必须从小努力，所以从小学起，在课外时间，为女儿提前渗入影响她一生的学习活动内容。
作者有意识的为孩子安排的学习和活动，使女儿从小习惯了紧张的学习和生活方式。
三年级自学代数、背了近4000个高难度的英文单词;四年级自学法语和西班牙语。课外，学游泳，上芭蕾舞课，学习中国民族舞蹈，上钢琴课，学小提琴与交响乐。
12岁以后，他的女儿就像一个上紧了发条的钟，自己摆动了起来。而后，她各种各样的学习在繁忙的社会活动完全是自己想方设法安排设计并且争取的，根本用不着大人操什么心。
学业上的遥遥领先和登台表演的经历都让她具有领导才能,从小得到了在公共场合表演的锻炼，为今后参加各种比赛不怯场打下了基础。
五、“超前”带来自信
传统的灌输教育考试是老师在课堂上满堂灌，学生还未完全理解，下课铃响时间到，回到家里，要是还回不过神来，下次上课仍带着没有解决的问题。
超前学习的学生就没有这个问题，因为超前学习遇到某个章节，如果遇到疑难问题，有很大的缓冲时间去思考和解决。在老师教课是对超前中发现的，疑难点也会更加注意。
从孩子五六岁开始，作者为她制定了超前学习计划，并且有所发展，不但在数学上还有英语文学，法语，西班牙语阅读和写作等等，后来发现超前学习确实对她在学校取得很大的成功，既培养了很好的自学能力，也增强了信心，而且这个信心起了滚雪球的效应具有深远意义。
涵妈碎碎念
这位哈佛爸爸的一些观点还是值得我们借鉴学习的。与朋友们交流时，不管是幼儿园的家长还是小学的家长都在感慨孩子的时间不够用。为什么时间会不够用，我想还是在于我们家长想什么都抓，国学、英语、数学思维，乐器体育美术样样来。
我们能不能借鉴哈佛爸爸的做法，参照孩子的性格特点，确定一个从小就开始培养的职业规划呢？终究我们要接受孩子就是一个普通人这样的现实，不如聚焦孩子的某一优势方面，从这一优势引申为一个长远的职业规划。
再不济至少要为孩子的升学做好规划、定好目标。期望中孩子要上一个什么样的大学，倒退要上一个什么样的高中考上目标大学的概率会更高，什么样的初中能考上这所目标高中，然后为了目标初中在小学阶段就要重点发展哪方面的能力、拓展哪些知识。如此一来该重点发展哪些项目、哪适时放弃哪些项目是不是就一目了然了？
一点心得与大家共勉，一同学习，共同抵御焦虑。
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