谈心

今天早上到了办公室，批改完作业准备上课时，班主任找到我：“周老师，今天能不能抽个空找XXX谈谈心？”

“怎么了？”

“她妈妈今天早上给我打电话请假，说这个孩子这一阶段心理压力大，脾气暴躁，特别是她感觉自己数理化方面很差，说是每次都拖了小组后腿，很不好意思。后来我在电话里劝劝她，她第一节才来上课了，想着你有空再找她谈谈，怪好的一个女孩。”

我答应了班主任的要求，承诺今天下午抽空跟孩子谈谈。

上完课，我反复在脑海中酝酿和学生谈话的方案。印象中，这是一个内向胆怯又爱害羞的女生，天天口罩遮挡了一大半的脸，再用刘海遮住了额头，口罩外只能看到一双眼睛。上数学课时给我的感觉她总是心不在焉的在听课，开学以来每次提问基本上都是不说话，多追问一下她的眼泪吧嗒吧嗒的就往外掉。提问几次都是如此，慢慢地，我也尽可能少的提问她了。一是复习时间紧任务重，怕耽搁孩子们宝贵的时间，二是想着这样次数多了会伤害了这个孩子的自尊心。

恰好下午第二节她们是生物实验课，有一部分孩子先做完实验回教室，其中就有她。我从教室把她叫出来，找了一个暂时无人的教室，她现在我对面，看不出什么情绪。我说：“有没有什么想跟我说的话？”她摇摇头。

“你知道我找你的原因吗？”她又摇摇头。

“能告诉我学习数学的感觉是什么吗？”她还是摇头。

“不愿意告诉我？”

“不是老师，是我对学习数学没感觉！”她终于开了口。

“为啥啊？不喜欢老师？”

“不是，是我从小学开始数学就不好。”

“哦，那你小学数学成绩啥样？总不会比我小学还差吧！”

“嗯老师，你小学总考多少？”

“我小学时基本上都是七八十分，九十都很少。那时候我周围的同学数学成绩基本上最少都是九十多，我的数学渣的很。”

“咦，老师，那你后来数学咋会学好了？”她对这个话题很感兴趣。

“后来上初中时遇到了一个自己比较喜欢的数学老师，慢慢地就把成绩提上来了。”

“老师，那照你这样说，数学学的好坏和脑子聪明与笨是不是关系也不大？他们都说初中阶段女孩子学数学一般都不太好，特别是我这种笨脑袋，从小就学不会数学！”

“啥脑子聪明啊笨啊？每个人的智商基本上都差不多的，咋会能从小就学不会数学呢？估计会是学习时没有掌握正确的学习方法，然后会有成绩差的现象，等成绩差了人都有趋利避害的思想，就不愿意直面这一学科，然后成绩更差，这样陷入恶性循环，就更不想在这一学科上下功夫了，导致越来越差。”

“是的老师，我以前数学可能比你小学时要好些，我每次都能考九十多分呢！后来上五年级时，有一阶段我们好像是学方程吧，不知道为啥我老是学不好，考试成绩也就比较差。我妈和老师都教了我好久都教不会，她们都说可能是我脑子有点笨，我也觉得自己没有学数学的天分，感觉自己再怎么努力也学不好数学了，现在我觉得对数学只能是放弃了，老师我是真的脑子笨，你不知道吧，我八年级有几次数学都考了九分呢！小组同学都问我喊‘杨老九’呢！”

她说着说着居然笑了，我心里却是五味陈杂，不知为什么，我这会很想抱抱她。我伸出了手，拍了拍她的肩膀，她望了我好一会儿，我们都没有再说话，她的眼泪唰唰唰地流下来了。