没有日期说明是提前写好的备用文，不是今天完成的。
这两天，我其实一直在想一个事情，做一个老师最基本的业务能力就是上课，上课比任何一件事情都要重要，如果上课的时候没有一个目标，容易被其他东西所带偏，那么这个课堂效率肯定提不上去。
❤️关于分享欲
初中生跟小学生不太一样，他们有很多自己已经形成的价值观，他们也不想听那些“你要努力啊，你要上进啊！”也许我很早都应该意识到这一点，只是我在做的过程中还是没有及时停止自己的分享欲。
我在大学校园里头吃饭的时候，看到餐厅里头很多学生，他们在埋头背书，我就想把这个照片拍过来，回头做成PPT分享给我的学生。我看到一篇作文写的比较好的时候，我就把它用文字的形式扒下来，再打印出来，想要给我们的学生分享。
我是这样一个情感丰富并且容易冲动的人，昨天怼姨在开班会的时候，说到了要停止你的分享欲，她以前非常的有小女生的情节，每次遇见什么事情都想要吐槽一番，经常会在社交平台里边发各种各样的感慨，但是随着年龄的增长，她越来越能扛住，让自己憋着不分享。
就像我昨天特别想把校园里的照片做成PPT分享给学生，但是今天上午我坐在讲桌跟前，我却没有了这样的想法。
一件事情，当你身处其中的时候，你会有冲动，会有情感，会有很有触动，但是当你把这个事情放一放，让子弹飞一会儿，再过半天或者一天的时间，你再回过头来看这个事情，你就会有不同的感受。
老师的业务是上课，上课过程中我们会有触动，会有想法也很正常，但是不要让这个触动这个想法蔓延开来去，因为我们毕竟是一节课，能够把计划之内的课程上完才是最重要的事情。
在备课的过程中一直告诉自己要素读文本，就是不看教学参考，自己去读这个文本，在读的过程中能想到一些什么，有什么样的感悟，那学生在诵读这个文本的时候，应该也会有同样的体会，这样就把学生和老师连接起来了，一个老师讲课讲的好，学生跟着你干能提高成绩，注意力也会相对集中起来，课堂气氛也会稍微的好一点。
我在备《纪念白求恩》这节课的时候，一直觉得他是赞扬那种毫不利己，专门利人的精神，离我的生活特别特别的遥远，我学到了几个词叫极端负责任，拈轻怕重，精益求精，我突然觉得这个词语用的特别特别的好。
8:37~8:55共用18分钟
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