本周一，10倍好训练营封老师给我开了小灶，帮我看怎样让我可支配时间变多。其中一个重要方向，就是激发队友和孩子的积极性，让我从带孩子的琐事中解脱出来。
我按照封老师的指点，和孩儿爸进行了深入的探讨，把大宝的学习交给他负责。
昨天下午，孩儿爸结合大宝书上的劝学格言，给他详细讲了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“胜人者有力，自胜者强”“生于忧患，死于安乐”的道理，告诉他为什么现在不能把时间花在快乐地玩耍，为什么要重视不那么舒服的学习。
孩儿爸讲了一个多小时，滔滔不绝。
我心里暗自佩服孩儿爸的口才，忽然听到孩儿爸叫我过去。
怎么啦？我看到大宝扁着嘴巴，一言不发，还开始抹眼泪了。
孩儿爸觉得奇怪，让我看看怎么回事。
我看了看表，说：七点了，先吃饭吧。
孩儿爸先去吃饭了。
他离开后，大宝开始哭，越哭声音越大，到最后嚎啕大哭。
我问他为什么，他说：今天我都没有出去玩……
原来，每天下午五点到七点，是大宝和小伙伴们在小区玩的时间。
我想起，下午五点时，他把之前爸爸给他交代的阶段性任务完成了，想出去玩，可是这时爸爸正在工作。
他问：“我能不能出去玩会儿？”
我说：这个要问爸爸。
但是他说：我不敢。
我：爸爸让你做的你已经做完了，就可以理直气壮地跟他说呀！
他还是摇头：我不敢。
我说：那你先出去玩儿，如果爸爸问起，或者叫你回来，你再跟他解释。
他还是摇头：爸爸会怪我没经他同意就出去了。
我说：那你去问一下，征得他的同意啊！
他还是摇头：我不敢。你帮我跟爸爸说。
我说：你必须自己面对爸爸，不要让妈妈传话。你又没有做错事，怕什么。
他说：我就是害怕。
我跟他说：你知道什么是勇敢吗？勇敢就是，即使心里害怕，也会选择做正确的事。你可以想一下，现在怎么做是正确的？
他还是委屈巴巴的：我现在感觉怎么做都不对。
正在这时，爸爸自己出来了，于是把大宝叫到他房间继续说学习的事。
窗外有小朋友们喊“周周”，叫大宝出去玩，孩儿爸就把窗帘拉上了。
所以，估计这段时间，大宝既想出去玩，又不敢跟爸爸说，还要听爸爸大段地讲道理，估计也是有点煎熬。
其实孩儿爸能温和地讲道理，已经改进不少了。他刚接手大宝学习时，用命令的方式，声色俱厉，搞得大宝一见他就跟老鼠见到猫一样。大宝说：不知道什么时候爸爸就会批评我，爸爸随时都会批评我，我一见到他就两腿发软。
晚上，我把这些情况跟孩儿爸说了。我结合封老师给的指点和最近学习《关键对话》，跟孩儿爸表达两点：一是谈话的内容重要，氛围也很重要。但是如果氛围不对，即使你的观点正确，对方也不一定能听进去。你可以观察孩子的态度，给他机会表达他的观点。
孩儿爸表示，孩子什么都不说，他的表达能力太弱了。
我说，的确，大宝的表达能力偏弱。就跟跑步跑得慢一样。要想提升的话，就要多练习。
现在学校课堂上时间有限，孩子练习的机会不多，所以我们在家应该多给他机会，带着他多练习。
其实他在我面前，还是能够比较自由表达的，偶尔也会说出一些很有价值的观点和问题。所以关键是营造一个氛围，让他觉得安全，愿意说。大人要有耐心，愿意陪他，听他讲。
孩儿爸说：他经常一句话憋半天都讲不清楚，我没耐心。
我说：是的，因为你的表达能力比较强。但是要还是要照顾一下孩子。就跟带孩子练跑步一样，你得适当的把自己放到跟他一样的速度，他才愿意跟你跑。所以一开始可以先从最简单的开始，问他一些，他一定能回答出来的事情，给他建立信心。为什么小孩子喜欢打游戏？因为游戏的话门槛都比较低，他赢一关就会有成就感，还想挑战下一关。我们可以带着他，就像玩游戏那样学习。
孩儿爸应该是听进去了。
今天我看到他带着孩子复习，他提问古诗词的内容，孩子回答，可以正常交流了。
而且有他带着孩子学习，我感我自己的时间的确得出来好多。
今天上午下午都有10倍好工作坊，我也可以投入进去，和封老师、各位同修一起学习精进。
封老师说，每个人都有自己的心智模式，都有最适合自己的做事方式。如果能够找到适合自己的场域，每个人都可以发光。
我深信不疑。
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