给钟杰老师当助教，这是第九届教育行走带给我的最大的惊喜。说是助教，其实也没什么事，除了上课，大多数时间是跟钟杰老师聊天。
教育行走开始前几天，跟钟老师联系，问她需要我准备什么，她说准备纸和笔就行了，这是我做的最像助教的一件事——准备了一叠A4纸，然后在课前发给孩子们。
对我来说，说是当她的助教，其实就是免费获得的一次学习机会，可以现场听钟杰老师的课。
钟杰老师上下午分别给飞翔营的两个不同年龄段的孩子上课，她给两个班的孩子都是上的同一节课——《拒绝语言暴力，有话好好说》，教孩子们认识什么是语言暴力，如何避免语言暴力，最后还教给孩子们非暴力沟通的方法。
飞翔一班主要是十到十三岁的孩子，飞翔二班主要是十四到十七岁的孩子，这两个年龄段的孩子无论从心理发育，还是智力发育，都是完全不一样的，一个处在自我表现欲最强的年龄，一个处在青春自我觉醒期。所以，两节课上下来，感觉完全不一样的。
飞翔一班的孩子更不会有什么顾忌，钟老师问到什么问题，他们想怎么说就怎么说，甚至直接说钟老师像奶奶。女孩上课更专注一些，可能这个话题恰好说到她们心坎里去了。男孩则有一搭没一搭的，时而聊自己的，时而玩自己的，时而又跟钟老师搭上几句，你以为他们没在听，当钟老师提问的时候，他们每次又能回答到点子上。这或许就是每一个孩子学习的方式不一样，在这样宽松愉快的环境下，他们反而更能按照自己的节奏接收一些必要的信息。
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