【案例】
前段时间受娃的启发，对什么是“图景化的表达”有了概念，这些天都在刻意练习，发现用图景化的方式跟娃沟通，效果非常好。
场景1：
娃溜下餐桌玩什么东西去了。我看了看，她的碗里还剩一口饭。
我：哎呀，那些小米粒说：“你什么时候吃我们呀？我们好想去你的肚子里看看呀”。
娃咯咯笑了，马上回到餐椅上，把那一口饭送进了嘴里。
娃：吃完啦。
场景2：
洗漱的时候，娃把我的牙刷藏起来了。
我：我的小牙刷躲到哪里去了呢？我怎么找不到它了呀。
娃：妈妈，你说两次“牙刷”，再说一次“芝麻”（源于“芝麻开门”那个典故），小牙刷就回来了。
我：牙刷，牙刷，芝麻。
娃取出那支藏起来的牙刷，用手握着牙刷柄，在洗面台上一点一点又一点……牙刷像个小人儿一样，一跳一跳地到了我面前。
娃：小牙刷回来啦。
场景3：
熄灯了，娃还在床上跳呀跳。
我：小海豚，快回到水里（指被窝）来吧！
娃马上躺了下来，然后双臂轮流摆动做出划水的动作，身体在床面上徐徐前进。
娃：妈妈，妈妈，我还没“游”到枕头上。
我：加油！加油！
娃又划了几下，这下够着枕头了。她侧过身，顺势把我的手臂拉过去搂在胸前。
娃：妈妈，这是我的“窝”。
【总结】
在没有学习亲子沟通的技巧前，遇到类似的场景，我会使用简单粗暴的命令式语言跟娃沟通；学习亲子沟通的技巧后，我会运用“行为+影响+感受”的表达公式跟娃沟通，多数时候娃还是会配合；练习使用图景化的表达后，我发现沟通的效果还要好，不仅娃主动配合，还让氛围变得轻松有趣，我跟娃的关系也更和谐了。看来跟幼儿沟通，直接带入图景是最佳选择，不仅高效，而且还在一定程度上保护了孩子的想象力。
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