文|燕语诗心
一
批改男生的日记，半张粘贴在日记本里的“补丁”引起了我的注意。这是写错了才贴上去，用以改正错误的吧？我一边自言自语，一边将这半张纸打开。“后序”两个字赫然醒目。
“为了写这篇文章，写到了凌晨。原本很有成就感，可读了几遍发现毛病不少，就一个小范围说，在写亚当斯密评价重商主义时，没有写出其要点，让其变得‘食之无味，弃之可惜’。再就中心而说，我都清楚，原本是想写重商主义，所以才引用‘美国独立’这一事例，但在后面，又描述了通货膨胀，我认为，这个题目应改为《从美国独立学经济学》。
“我一直对《叶圣陶先生二三事》难以忘怀。我写的文章不够精炼，标点符号也不标准，全文有很多可以删去的部分。之前有同学说我写作文就‘搬史料’，于是我就开始写理论，分析历史，但说实话，我没有写过令我满意的文章，常常漏洞百出。
“而且，我总是在思考离自己十万八千里远的事，其实就自己身旁也有不少可记之事，不光是那些高深莫测的理论可以讨论。现在，新学期又开始了，我荣幸成为这学期第一个写日记的人，我认为‘美国独立’可不是开端，于是写了这‘后序’，写给自己，写给新学期。
“新学期新开始，老师们都说初二是‘分水岭’，而上学期成绩一落再落的事，就如现在清晨卷来的秋风，虽冰冷得刺骨，但却无比令人清醒。我找到了自己致命的缺点，不过我更相信自己，愈挫愈勇。初二还要拼搏一次，是带着我一贯的自信，更是丢掉自以为是，拿起实事求是，人不可以总活在虚无缥缈的遐想世界，总之前路漫漫，静修道远吧！”
这是小李同学在日记后写的“后序”，读完上面的内容，觉得这文字，这情感，这表达，要比他写下的日记更真诚，更耐读，更叫人感动不已。这些文字，与其说是“后序”，倒不如说是一篇反省日记，一段发自肺腑的内心独白。
小李很爱读书。但凡自习时间，其他同学都忙着写各科作业，他却一点都不着急写。他把桌面腾空，从桌兜里拿出课外书，气定神闲地看了起来。一节课下来，写作业的同学作业没做多少，小李的书确实读了很多页。
教室里，其他同学桌上，不过课本，文具而已，小李的桌上，永远都有“闲书”在场。说是“闲书”，如果你认为就是初中生必读的课外名著诸如《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》之类，那就大错特错了。小李读的，几乎都是砖头一样又厚又重的大部头著作，比如《易经》《史记》等。现在他又阅读了亚当斯密的著作，乖，这么“硬”的“骨头”，他能啃得了？亚当斯密是谁？亚当斯密是英国经济学家、哲学家、作家，被誉为“经济学之父”。他早年发表经济自由主义主张，用九年时间完成《国富论》，标志着古典自由主义经济学的正式诞生，是古典经济学的“开山鼻祖”。一个小小的初中生，竟然有勇气挑战经济学泰斗的权威作品，真是厉害！
小李不仅读经济学的书，还读历史类的书，而且，后者是他的偏爱。每次写日记，小李几乎都是写与历史有关的内容。他写过屈原，写过曾国藩。他有初生牛犊不怕虎的锐气和胆识，敢对几乎是历史定论式的伟大人物做出自己的评价。
二
小李的“后序”，触动了我的一些思绪。
《叶圣陶先生二三事》是七年级下册时学到的一篇文章，张中行先生用洗练的语言为读者刻画出叶老先生的一丝不苟、精益求精。文中说叶老先生修改文章时，连一个标点都要斟酌好久。学习这篇课文时，还专门让学生以叶老先生给出的写文章的建议为标准，反思自己在写作中存在的问题。很多学生表示，读完叶老先生给出的写作建议，再看自己的文章，不仅发现了很多问题，更受益不少。
小李也谈及此篇文章。他说自己写作的语言不够简洁明了，标点符号的使用不够规范，能认识到自己写作中的不足，这是向好的第一个“征兆”。
小李的“后序”，也是一篇态度诚恳的反思。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”小李的反思，反思自己写文章存在大量“搬史料”的问题，反思自己过去一年学习态度不够端正，有点自以为是的问题。一个人的可贵之处就在于，能反思不足，能正视不足，能改正不足。
读到这篇短短的“后序”，再回想那天课上对待小李的方式和态度，突然之间，发现自己是一个非常不称职的老师。学习文言文，在赏析文段写法环节，请小李就自己的赏析读给大家听，但叫起他来，他毫无逻辑地说了几句话，便草草了事。想到前一秒他就坐在那里心不在焉的样子，心里十分恼火，便责罚他站着听课。今日，读到他写重商主义的文字，读到他的内心独白时，才知道自己缺少了耐心，缺少了倾听，犯了“一叶障目不见泰山”的错误。
对待像小李这样有独立思考能力，有卓越阅读能力，有独特见解且个性十足，不喜欢被约束，被拘泥，被限制的学生，也许，教师能做的，第一就是争取与他达成阅读“同频互动”“同频共振”，以共同阅读的书籍为切入口，进而走近他，走进他，深入他，了解他，然后一步一步，引领他，规范他，成就他。第二就是时刻都要学会用欣赏的眼光看待他，虽然，他有很多叫人“牙痒痒”的小瑕疵，小毛病。欣赏是一种包容，是一种特别的护佑。第三就是要为他搭建起展示自我的平台，舞台，比如给他一点时间，一方空间，让他与大家分享阅读经历，阅读感悟，阅读收获。让他在大庭广众之下收获自信与骄傲，也让他有分享意识与责任担当。
这个学期，奖励假期作业优秀者，小李榜上有名。奖励给他的，是蒙曼老师的一本著作《武则天》，印象十分深刻的是，那天刚刚拿到书，小李就津津有味地读起来了，那是课后服务时间。其他同学在写作业。他连作业也不管了，只抱着那本《武则天》，整整看了一节课。
一个爱书的孩子，一个爱读书的孩子，我想，他永远不会变坏。
近一年来，我努力坚持跑步。每次打开华为运动APP时，耳边就传来一声清脆甜美的问候：“只要你跑，每天都好。”此刻，我想说的倒不是跑步，而是写作，而是反思，我想对我的学生们说：“只要你写，每天都好。只要你思，每天都好。”只要你愿意每天努力一点点，反思一点点，那么，你每一天都在变好的路上。
谢谢你，写下“后序”的少年。
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