提醒你们学医有多难的人,我想让你们每
个人都到讲台上来,按照我刚才做的再做一
遍。”他轻轻敲打着装满尿液的量杯说,"我
想让你们尝尝学医究竟可以苦涩到什么程
度
王教授说完,没有一个学生离开座位。
“来啊!现在可不是你们害羞的时候。
还是没人动
那么,不如来点小刺激说服你们。”王
教授提议说,你们必须过了这关,才能继
续你们的学业。所以,如果你们不照我说的
做,我就马上给你们不及格,你们也好早日
离开医学院。
这么一说,看似起了效果。学生们不情
这么一说,看似起了效果。学生们不情
愿地磨蹭到讲台上,紧张不安的情绪显而易
见。他们将手指伸进量杯,尝了尿样,然后
立马冲到洗手间,之后才回到自己的座位
等每个人都回到教室后,王教授又开始
说:“做这个示范还有第二个原因,和之前
的原因同样重要,甚至更为重要。”话说到
半,他把量杯放回医用袋里,又继续强调
刚才他的话,“尿样诊断示范的第二个原因
是,教会你们在进行医务工作时观察的重要
性。也许某天你们在为病人做检查的时候,
从他们口里说出的是一回事,而他们的肢体
语言告诉你的却是另一回事。如果你仔细观
察他们,也许你就能发觉不对劲的地方,并
且在考虑多方面讯息的基础上,做出准确的
诊断。
识心术（三）
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