公道

我从小就玩劣，似乎对学习没有开窍过，老师教我写6，把它写成9，自己觉得它们只不过是引体向上与肩肘倒立，张老师很生气，几次大声在训斥我，搞得我更加没有方向感，等到二年级后，终于搞清了6与9的关系后，突然觉得自己像高山，让人仰为观之，回头一看，原来自己只是一个小土梁，周围全是群峰起伏。

不甘心的父母找到了老师，只要老师能让我学习进步，不管采取什么手段，他们都没有意见。老师怜悯地看了我一眼，对我父母说了什么因材施教，什么上帝关门开窗的故事，给了父母很大的启发，也许孩子就是一个堵牛屁股的料，回来当个小牛倌同样也能挣工分，从此他们也不再为了学习苦恼自己，苦恼别人了。

后来到了找对象的年龄，那些与我年龄相仿的年轻人去看对象时，总是让我陪着，我突然觉得自己人缘好的爆棚，这人事间香火传承的大事都让我来参予，自己人格魅力连天都冲出了一条缝。后来统计，但凡我陪着看对象的要比他们独自去看，成功率大的多，我是别人找对象的参照系。

有一次单位要提拔两位优秀干部，三个候选人，其中的一名就是我，我感觉到运气来了，门板都挡不住，那两人都很优秀，我都与他们进入了同一个阵营，我能不优秀吗？投票结束后，我落选了，但我很高兴，毕竟我是第三人，如果提拔三个人的话，那一定就有我……

后来我明白了，生活需要差别，社会的发展也需要差别，总得有一个角色承担另一极。就如：丑女造就美人，愚氓造就了智者，懦夫造就了英雄，众生度化了佛祖。矛盾造就了和谐。

终于这一天明白了世上的许多事，这世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步，你就会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么荣光呢？要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己是人性的美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？

我常梦想着在人间消灭这种不塂，但后来还是觉得存在就是合理的，假如没有了残疾，那时将由患病者代替残疾人去承担同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难也许又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算我们把丑陋，、愚昧、卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都统统消灭掉，所有的人都一味健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？ 怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一条死水，是一块没有感觉、没有肥力、贫瘠的荒原。看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它。

于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。

就命运而言，是没有公道可言的。