歌德说：往脑子里装知识，不能像往口袋里塞硬币那样。
孩子愿意主动学习，是很多因素共同作用的结果：对学习的渴望，对未知事物的兴趣，承担风险的意愿，愿意接受外界的影响，和对错误修正有开放的心态。同时，它也需要和老师保持联系，需要有集中注意力的习惯，愿意向别人求助，对实现目标和成功有着强烈的渴望，尤其还要有做事的热情。而所有这些因素，都深深根植于依恋情感中，受到依恋的影响。
总结起来，孩子愿意主动学习，必须具备4种特质：与生俱来的好奇心，统一协调的思维，吸取教训的能力，以及和老师的和谐关系。
健康的依恋能让这四种特质得到提升，而同伴导向则会削弱这些特质。孩子的很多问题，都和依恋有关系。所以，身为父母者，必须看到依恋的强大影响力。
001 依恋关系稳固，孩子才有勇气探索未知世界
好奇心不是与生俱来的，而是孩子在成长中形成的产物。好奇心是一种奢侈品，为了保护孩子的好奇心，依恋所起到的作用尤为重要，只有依恋关系稳固了，孩子才会有多余的精力去勇敢探索未知世界。
002 综合能力，不成熟孩子签缺的特质
想要实现综合性学习，孩子必须足够成熟，她的大脑能够同时运行两种思维体系，既能处理复杂情感，又能平衡矛盾心理。有综合能力的孩子，大脑能够处理互相矛盾的冲动和想法。
003 逃避了脆弱，就失去了试错的机会
大部分学习，都是通过适应或者试错来实现的。失败是学习的一个必经环节，纠错则是教学的主要手段。但与父母关系疏离的孩子大多会逃避脆弱，这极大地破坏了正常的学习过程。
第一个破坏作用，体现在学习的试验环节。
第二个破坏作用，体现在吸取教训的能力上。
第三个破坏作用，体现在无力感上。
004 依恋，最后的学习动力
即使没有好奇心或者吸取教训的能力，依恋也能完成任务。在其他人缺乏动力的地方，依恋型学生可能依旧动力十足。
005 打开学习大门，先赢得孩子的心
依恋，能帮助家长和老师吸引孩子的注意力，激发孩子对父母的尊重，让孩子乐意接受父母的引导，而这些都是孩子接受教育的必经之路。
依恋父母的孩子，把父母看成是航标，会向父母寻求方向。他们会忠于来时，而不是同伴，会把老师看成榜样。当孩子依恋老师时，老师也就有了培养孩子的权威，能激发他们的上进心，能传达正确的价值观。
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