孩子胆小的原因是什么？孩子的恐惧是否属于正常，我们的引导是否对孩子起到了积极的作用，孩子是天生的胆小吗？
只有先了解清楚背后的原因我们才可能有对策。
一、确定一个孩子的恐惧感是否属于正常，一定要考虑年龄和恐惧行为的程度。
不同年龄的孩子会有不同的害怕对象。某些恐惧在特定年龄或某一发展阶段是正常的，但如果出现在另一个不同的年龄段，就可能是异常的。比如，分离性恐惧出现在婴幼儿身上，就是预期之中的恐惧，发生在学龄孩子身上则是不正常现象，因此父母需要密切观察孩子。
二、我们哪一些引导会造成孩子的恐惧。
1.否定孩子恐惧的情绪
在陪伴孩子的过程当中，我特别注意一个原则---情绪没有对错，好坏之分，行为才有。当孩子对我们表达害怕，很多时候得到的回复是“不怕不怕，你是男子汉，要坚强一点……”。
还记得我儿子1岁多的时候，婶婶送了他一辆迷彩汽车（就是那种典型的声光电的玩具），只要一打开就哭着说“怕，怕”。
有一次我抱起他，对他说：“你是不是很害怕这辆车呀？”
孩子说：“嗯”。
我说：“妈妈偷偷告诉你哟！其实妈妈也有害怕的东西，妈妈很怕黑”。
接着我又说：你看看这辆车，很酷的，它是一辆迷彩车，他的车窗还可以打开，还可以看到司机哟！……”
接下来的很多天这辆车就成了他喜爱的玩具。他常常自己把车门打开去摸一摸司机。后来他会说完整的句子了，他指着这辆车对我说：“妈妈，你看这辆车多酷呀！”。又过了一段时间，我跟他说另外一辆车很酷的时候，他马上反驳我：“妈妈不对，这辆车不酷，那辆迷彩车才酷”
2.给孩子贴胆小的标签。
想一想你曾经被贴上过什么样的标签？这些标签你都喜欢吗？对你造成过什么样的影响？
我曾经被我自己的父母贴过很多我特别讨厌的标签。甚至很多标签是我经过了30多年才把它撕掉的。这其中的挣扎，也许只有被贴过标签的孩子才能明白。所以在我养育我的孩子过程当中，我很注意审视自己有没有在给我的孩子贴标签。
3.错误的引导因素还有很多：比如过度保护、恐吓、言传身教……。
我想有一个实验能帮助我们了解一些孩子恐惧的常识，小兔子实验：心理学家让小婴儿看着原本他并不惧怕的小兔子，然后突然在婴儿身后敲击出很大的声音。这样的情况反复出现几次以后，婴儿就会开始恐惧兔子，看到兔子就害怕或者大哭起来。
孩子天然害怕三件事情：第一是突然发生的巨大声响，比如打雷或者家里墙壁上的东西突然掉下来发出的声音；第二是身体突然失去平衡，比如突然掉到一个洞里；第三是对他们身体的创伤，比如被家长体罚。
非常重要的是，伴随这三种事，如果同时发生另一个事件A，则很有可能孩子也会对A产生恐惧。
第三：确实有一类孩子，他是属于天生的胆小。
在《情感教育，育儿的基石》一书中，作者所展示的最新研究成果表示，天生气质中的趋避性差异在于大脑中的杏仁神经组织的兴奋性，心理学家罗杰母·卡根认为，有一类孩子一生下来其神经化学物质就使神经中枢易于兴奋，进而产生了过多的恐惧，导致他们畏缩不前。
当你了解了这一点以后，你会不会有点儿泄气呢？但是我要表达的是，我们要对自己的孩子有一个正确的认识，只有在客观的认识和了解基础之上，才有因势利导的可能。
面对孩子的恐惧，我们能做什么？
1.首先我们要了解孩子因为什么而恐惧，然后再寻找策略。作为一个将近三年的全职妈妈，我要告诉你一个不变的真理：“无论你要应对孩子的什么问题，无论你如何早教启蒙，第1件事儿永远是了解你的孩子”
2.为你的孩子引入关于勇气这个主题的绘本，需要推荐，请私信我或者是留言。
3.去搜索一些锻炼勇气的亲子游戏。
4.面对孩子的恐惧，我们能尝试的一种方法叫反条件作用法，感兴趣可以百度了解一下。
最后我想说的是，没有一种方法能解决所有孩子的问题
以上这些方法如果到最后没有解决你孩子的问题，一种可能是你坚持的时间和次数不足以见到效果，产生改变。如果排除了上面的这一种可能，那么我要告诉你的是，即便这些最终没有解决你孩子的问题，但一定会提供给你解决问题的思路。希望你明白，有时候育儿专家也不一定能解决了你的孩子的问题。
很多时候需要我们在父母这个角色上无休止的积累，并且不厌其烦地去尝试。我想这就是成长性父母的真实写照。
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