在这些知识传授的形式中，技术性技能——无论是身体技能、音乐技能还是空间技能，很难与文化内部的人际生活相脱离。在丛林学校中，这种结合现象表现得最突出的，就是启蒙仪式。而行业协会本身，则可以被看成是一种高级的启蒙仪式。完成了这种仪式，就获得了那些被作为机密而保守的技能。但有时情况并非如此，师傅们不把技术秘密传授给徒弟，只是为了延长合同的期限。没有足够人际智能的学徒，就不可能成功地穿越这些障碍。的确，人际关系的敏感度也许与人的勇气或手艺的灵巧同等重要。而学习者参与学习过程的机会，常常依赖于家庭之中的，或者家庭与家庭之间过去的人际关系。
在中世纪传统学校的全盛时期过去几百年以后，法国作家拉伯雷嘲笑了这种教育形式的局限性。他描述了伟大的神学博士吐伯尔·...
对于现代学校的实际作用和效果，现在可能（将来还会继续）存在争议。但是学校对社会产生的全面影响（与没有学校教育的社会...
第十三章 管理心智能量 改变内心，以便体验不同外在环境的信心提高后，面对困难问题的能力也会提高。 “管理心智能量”...
今日读到第十三章：制造业与公平，阅读时间为93分钟。 从机器往后再延伸就到了人工智能，可能有人会不知道，人工智能这...
第十三章部分，
第十三章 起诉 ...
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“确认过眼神，你就是对的人”[嘿哈]眼睛对我们太重要了，现代人用眼过度，孩子们近视眼高发，过度看手机导致的眼病也层...
第十二天与神建立深厚的友谊作者：华里克祂与敬虔人作朋友。(箴言三章32节，NLT)你们亲近神，神就必亲近你们(雅各...
第十三章 思维导图
本文标题：第十三章 智能的培育（32）
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