说到儿童电话手表，那可是现在都市小学生的“标配”了！
电视上关于儿童电话手表的广告很多，生活中关于这种手表的营销活动也很多，一代、二代、三代……可防水防摔、可上网，电话手表的功能也是越来越多了！
不知不觉，儿童电话手表已经渗入到了无数个儿童家庭，作为一个电子产品，成功地潜伏到了无数个孩子的手边，成为了他们的必备工具。
然而，你以为，它还只是一个“电话手表”吗？
你知道，它已经成为了儿童的一种社交工具，营造出了一个个在家庭之外、校门之外的虚拟社交小网络吗？
在这个社交小网络中，学生们有自己的网名，还可以发发自己的朋友圈，往来应和，好不热闹。我敢保证，如果不是本人透露，我这个班主任很难将网名和学生本人对上号。他们发的朋友圈，风格如何？内容是哪些？我想，不只是晒天气晒心情晒学习那么简单，甚至很可能是颠覆我和家长们的想象的。这个虚拟世界，是孩子们内心渴望的延伸，是他们无需谨慎没有压力的一片小天地——毕竟，老师和家长谁会幼稚地戴一个电话手表呢？
我以为我与学生们的朋友圈世界不可能有交集，俗话说，“手”不要伸得太长了么？孩子有他们自己的小空间、小秘密，有何不可呢？
直到，我开始接到消息，说有部分男生在朋友圈经常发一些“悚人听闻”的内容。女生们说起来一脸嫌恶，有如看到了脏脏的垃圾。我开始有了猜测。又直到，有几位因孩子透露而了解一二的家长和我表达自己的担忧，委婉地提到了一些现象，这下，我还需要疑惑什么呢？
孩子们，终究还是缺乏判断力和是非观，仅仅凭着有限的认知和自己的兴致，转发或者发表一些消息，我相信他们只是一时好玩，无暇思考背后的影响的。进入青春期的少年们，尤其容易陷入这种漩涡，有一个勾子，不断地勾引着他们的那一丝丝好奇、那一点点蠢蠢欲动，偶然和必然，交织在一起。到底谁来为儿童少年不健康的朋友圈消息负责呢？
电话手表带给我的烦恼还不只这些。下课了，有些学生习惯了摘下来玩一玩、甩一甩步数；上课了，有个问题不懂，百度的速度比老师的分析来得快。有时师生课上得正酣，突然一阵短促的铃声响起，找不到源头，哦，是风把那条延迟收到的信息吹过来了吗……
我曾没收过一个孩子的电话手表，因为他上课玩耍不听劝阻。到了放学时间，手表仍在我抽屉里。可是，放学之后我却突然想起:我没收了他的手表，回家路上家长联系不到人，出了安全事故怎么办？一旦发生问题，我……所以，此后我绝对不会扣下学生的电话手表不当天交还。在这个时代，老师有太多东西不能拿来冒险了。
发明儿童电话手表的商家发了财，孩子想要，家长必买，不管价钱。可是，人们是否还保持清醒:儿童电话手表应起到的作用是什么？家长们消费的时候，是否保持理性，考虑过一个又一个新功能会给孩子的生活带来哪些影响？孩子们需要的，是什么？在一个电话手表已经普及的环境中，作为老师和家长，又该做些什么呢？
儿童电话手表，早已经不只是一个“电话手表”了。
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