邓小平同志为景山中学的题词是：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这一题词为新形势下的教育指出了改革方向，教育工作者应该针对教育工作中的具体问题，明确目标，找准定位，面向现代化，提高教育教学的艺术水平。
从目前中国教育的体制出发，教育现代化应包括这样几个方面：一是师资，二是培养出来的人要具有现代化建设规格需要的素质，三是教材体系、教材内容、课程设置要符合现代化要求，四是教育教学设施要符合现代化要求。综合起来看，教育现代化的根本是“化人”。当前学校教育工作中出现了很多新问题，新情况，比较复杂。集中表现在中学生普遍的道德“滑坡”，传统的美德丢掉了，在中学中出现了“脆弱、懒惰”的时代病。这种情况的出现是由于教育格局——“德育空、智育紧、体育松”造成的。由此可以得出一个结论：教师必须加紧“师德及心理的培养”。
中学生需要什么样的教师？是当前教育发展，教师素质提高的切入点。教师只有明确了教育对象的要求，才能针对学生的心态去进行有效教育和教学。实践证明了学生心目中值得尊敬的教师应该是：为人正直，谦恭博学，教法精深，教学有趣味，能科学地承担自身角色。
事实上，目前在教师中存在着一种病，有人为其取名曰“师伤”。所谓师伤即：“教师在教育教学过程中表现出来的不良言行举止对学生心理的某些损害”。师伤可分为“无意伤害”、“有意伤害”两类。具体的表现是：棒伤、压伤、辱伤、骂伤等等。一句话无论哪类、哪种都是“伤害”，既然是“伤害”，教师千万不可去做！
学校教育中的反差，严肃地告诉我们：教育思想应由“以教为本”转向“以人为本”“以人为本”就要求教师认真进行“师德及心理”的培养。
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