什么是偏差行为：一个孩子持续的、不断的遭受发展中的障碍，他就会表现出一种一致性、可预测的行为和特点。由此可见，孩子出现偏差行为，是受到环境影响。
孩子的偏差行为主要分为两种：一般偏差行为包括偏食、胆小、自卑、拖拉、情绪大波动、胡搅蛮缠、暴躁、多动、咬人等；严重偏差行为包括偷窃、喝酒抽烟、撒谎、伤人、武力对抗、纹身指甲浓妆、夜不归宿等。
简·尼尔森在《正面管教》中描述了孩子不良行为背后的四种心理需求：
寻求关注：只有在得到你的关注时，我才有归属感；
获取权力：只有当我说了算或者至少不能由你发号施令时，我才有归属感；
报复行为：认为我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害；
自暴自弃：我觉得不可能有所归属，我选择放弃。
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本文标题：看到偏差行为的背后
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