未来教育已来

              未来教育已来

一整天的学习和充电，让我更加深刻地意识到未来教育的趋势和混合教育的时代已到来，从传统的学习模式到现在的线上学习，让老师的学习技能更加完善，让学生的自我管理能力和自我约束力得到更好地锻炼。江苏如师附小的朱爱华校长说在“混合教学”中完善育人，在线学习让学实现“让学赋能”充分发挥学生的学习主动性。学习计划自己定，学习过程自己学习，学习成果自己评。让学生充分实现自我管理，做自我导向者，自我执行者，自我管理者。

  混合教学让后疫情教育，我们何为做出了明确的指引，线上教学让多少门打开了，让课程更加无边界，老师和学生的知识库更加无止境，让线上优势叠加，让拓展混合课程实现完整生长，让线上学习优势再展光芒实现目标价值，回到完整育人的起点。北师大刘思远说“全人类的重大目标和顶尖人才，需要从更小的芯片，更遥远的太空中回去，对付这幽灵般的病毒”，教育育人就是育的爱和智慧，让天地化育，完整育人。

  防疫期间居家学习促使了混合教育在中小学得到了广泛的应用，尽管这种应用在基础教育阶段是初级的，但是他开始引发我们对未来教育的思考，混合教育切中了学校教育的时代需要，现代化是人的现代化。教育现代化的终极价值判断是人的发展，是人的解放和主体性的跃升。学校的变革将迎来混合教育广泛而深入的应用。混合教育学会随着理念与技术的更新而发展。与其说混合教学的发展促进了学校组织的变革，不如说是不断发展的互联网与人工智能与教育实现了深度融合，学校必须重构与之相适应的组织体系。

  教师是推动线上线下学习的最主要的引领者，也是多元化的学习方式也会成立主推教育改革的主要前提。老师为什么要学习就一目了然了。为大教育环境奠定改革。教师是未来推动混合教学与教育创新变革的重要力量。教师更是学生学习的引领者，教师自己以什么样的方式学习，也会将自身的体验，感知，对学习的理解融入教学行列中。因此，将融合、创新的多元化学习方式融入教师学习与专业发展的重要性，也会成为引领学生成长与主推教学创新变革的重要前提。

  未来教育的大趋势下教师要学习什么呢，怎样来学习呢。怎样才能更有效的学习呢？面向21世纪的教师学习，应该立足于工作为本的学习，其目的是为了提供真实的学习经验，并主张要“在工作中学习，用案例为内容”。教师学习的关键：默会知识的显性化，分享实践知识，教师的专业成长是从教师自身的需求与经验引发的一种变革。活动，反思，协作，情感是影响教师有效且持续学习的五个关键要素。更要尊重教师需求，重视教师经验，促进教师反思，合作与对话，发展教师持续学习与解决问题的能力。

  知己知彼百战百胜，让老师的学习知道自己学在哪里，走在哪里，接下来将要去哪里就清晰明了，目标有道。未来教育已来需要时刻充电，走在教育的前端跟进步伐向前走。