巴学园——教育的追求

巴学园——教育的追求

《窗边的小豆豆》是一本小而暖的书，书中构建的巴学园＂无疑是一个教育的乌托邦。在这个充满虎妈、狼爸的浮躁年代，教育被当做是通往成功的独木桥，学校是孩子们的角斗场。无论是学生、家长，还是老师，都只能将巴学园＂这样一个充满爱与平等的美好学校藏在梦想的角落里，而现实中随着大流追赶的脚步却丝毫不敢停留。

黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

巴学园——教育的追求

《窗边的小豆豆》学园的校长ーー小林校长是一个大智若愚的教育者，但中国这样的教育环境中，这样的教育者根本得不到支持，也根本无法成为校长，无法成功的经营任何所学校。有谁会安安静静听一个6岁小孩唠叨四个小时既不打断也不打哈欠？又有谁会任凭小孩掏半天的粪坑，只淡淡嘱咐一句掏完记得放回去哦！“即使是父母，也不肯给予孩子这样的平等与信任吧？值得欣慰的是，小林校长的影子已漸渐出现在一些年轻开明的父母身上，他们会放手让孩子玩得一身泥，会不加阻拦让孩子自己吃饭吃得满头菜汤，然后笑呵呵的帮孩子清洗。可惜，这样的家长往往承受着来自家人或学校的多重压力，甚至为了保护孩子的一点自由和快乐，被扣上不负责任不管孩子＂的帽子。讲述了作者上小学时的段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导8新消息让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础巴学园的孩子，都有着生理或心理上的缺陷，他们射影了我们身边那些不被学校接受、无法适应现行教育制度的孩子们。

   

巴学园——教育的追求

  我们在教育辅导行业工作的这些年，看到了太多这样的孩子，他们倔强挑衅的眼神里藏着求助的眼泪。如果不看考试成绩，他们也是快乐懂事的好孩子却因为分数的欠缺而被否定了一切优点。如果老师却因为分数的欠缺而被否定了一切优点。如果老师愿意等一等，多给他们一些时间，像巴学园的课程一样，让学生按自己的进度自然进行，他们也能学会，可惜没人愿意照顾他们略慢的脚步，于是他们学会用各种调皮、不合作来掩盖自己的落后。这也是近年来各种辅导机构大量涌现的原因，很多学生不适应越来越快的教育节奏，他们需要个性化对一的教育，这本该是家长提供的家庭教育，却因为家长们日渐增加的生活压力而変成一种奢侈品。当我们把家长给不了的信任和耐心给予孩子的时候，我们真的见证了奇迹，看到他们平静下来，开始愿意听老师的话，也愿意说自己真正想说的话，看到他们从最初的不肯写作业，到后来自己按计划完成学习任务。一切变得很自然，很开心很多孩子需要一个巴学园＂，我们做不了小林校长，但我们仍然可以为孩子建造一片爱与自由的乐园。这并不难，也许只要我们敢于承认：不是每个孩子都能成为精英，不是每个孩子都需要精英教育。碰上小豆豆这样不适应传统教育的孩子，咱们是不是能像小豆豆的妈妈那样勇敢和开明，放手给那样一种看似不负责＂的快乐教育？

这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩读了这本书后我想，要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀！一到学校，就能和自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。

看完了这本书感慨挺多，正如书中小考师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些一一优良品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。