学而思、思而行

学而思、思而行

上周杨宏老师来为我们进行培训，通过这样的一种形式让我们看到了自己的不足，同时也让我们在蒙氏有了新的方向，一起来看一看我们都行动了什么

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1.幼儿名片的整理：怎样让我们的工作效率更高，幼儿可以更快的记住工作的名称，工作的时间更长。小组的幼儿用照片和名字来做自己的名片；中组宝贝用宝贝们最喜欢的卡通人物和名字来做名片；当他们看到工作中的名片就知道今天我的工作在哪里

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2.名字三段卡：如何让孩子们不仅仅能说出同伴的名字，还可以认识自己的名字书写和同伴的名字，我们做了名字三段卡

3.学而思、思而行

3.教具架和工作名称卡：

以前的名称卡形状颜色都一样，孩子们不好区分而且容易忽视，现在加入图片的名称卡，让宝贝们一看就知道是什么工作，而且取放工作也更加有秩序

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今天工作之前让孩子们一起来观察教室的变化，他们都找到了教室的不同，很新奇也很认真。在做工作的时候没有再出现忘记拿名称卡啦，看来激起宝贝们的兴趣也是很重要的。

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4.孩子做工作的秩序感：对于教室中有的孩子喜欢频繁换工作，我们也一直很头疼，为什么会这样？杨宏老师说：是因为我们给与孩子的太少，孩子只做了工作的一部分，如果给孩子更多的东西就会延长工作时间。

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在做三角形盒的时候，刚开始只是拼摆，孩子熟练之后就不想做了，但是加入了拓印组合，又让孩子们感到不一样，做的兴趣也就更大啦！！

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5.奥尔夫音乐的培训，虽然说听起来好像跟蒙氏没有太多的链接，但是夏老师说蒙台梭利教室里要求孩子收放自如，而我们的音乐也是如此。在本周我也把《椰子香皂》《颜色歌》《单簧管》，还有语言类的节奏形式带给孩子，发现他们很喜欢

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特别是《单簧管》：用乐器孩子们立马进入安静听音乐状态，而且学会了用表情来很音乐结合

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一周的时间是忙碌的，但是可以看到孩子的进步也是很不错的。本周我们班来了一个新朋友，这时候我们小荷班的宝贝也是做到了热情

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大胆的和新朋友介绍自己，而且主动的去帮助他，让他可以更快的融入我们的集体。所以说我们蒙氏班的孩子是自信大胆的

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丰富孩子的每一次活动，让他们最大限度的成长！！！！是我们的目标也是我们的方向！！！！！

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