“晓事”，也就是明白做事的逻辑，最关键的是大处着眼，小处着手。在班级管
理上，核心是建立班集体，形成班级凝聚力，营造良好班风。这是一切工作的方
向，而要实现这个目标，需要落实在一点一滴的小事上。
在每年的开学初，我们会用一整天的时间来明确几项重要的事：班级职务表，安
全公约、学习公约、日常公约、卫生公约、卫生标准、图书借阅公约、班级学期
目标和个人学期目标。班级职务分工、班级公约和学期目标主要由同学和老师讨
论确定下来，最后分组誊写在彩色卡纸上，贴在教室的墙上，共同学习和遵守。
一旦确定下来，每个人都要遵守，不遵守的要按照规定扣除积分。当然，在每日
的班级生活中，要实施起来，还是需要责任到人，更需要老师和班干部的榜样带
头作用。比如，我们的班级目标是得到“干净有序红旗”，那么首先，要让每个
孩子明确这个目标是班级所有人的共同目标，绝对不是老师一个人的目标。明确
之后，还要有点滴的努力。比如，每天我们都要保持地面清洁，即使老师看到地
面有纸屑，也要弯腰捡起来；我们要保持书包摆放整齐，老师看到哪个书包不整
齐，也要及时摆放整齐……当然，最主要的还是要每天提醒、鼓励、表扬，让每
个孩子都能发挥自己的主观能动性。
冯唐说“管理是一生的日常，成事是一生的修炼。”对于教育者来说不仅要管理，
更要激励，不仅要成事，更要成人。让每个孩子在班级找到自己的目标和价值，
就是教师的成人之道。
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