继上次轮滑体验之后，本打算趁热打铁再去试上一节体验课，但最终尝试宣告失败。可能轮滑需要很大的勇气来克服内心深处恐惧，这对于三岁多的他来说，实在太难了。
思考过会，我很郑重的对他说，“如果你真的很害怕，妈妈不会勉强你。不过之前我们和老师约好了，现在你需要自己和老师请假，说明原因。”
后来还是放弃了
目前虽然学不了轮滑，我心里盘算着，尤克里里应该可以，年龄合适。商场里刚好有家小熊吉他，之前一直看到发放宣传单，便直接过去体验了。
老师很专业，不光是乐器技能上的专业，对小朋友的引导也更有方法和技巧，亲和力强。短暂的十分钟课程，让我和先生都觉得可以试试，但又担心他随时变卦，所以报了随时可退的课程。
体验过程是欢乐的
可是，我忘记了一个重要的前提，当天的体验课程，我和X是陪他一起在教室的。等真正上课的时候，他需要独立上课，这又是一个重大的挑战。
回家后，我们给他看了些尤克里里演奏的视频，过了几天，X拿出了自己的吉他，提前熏陶，我这时候赶紧抓住机会打预防针，星期天我们要尤克里里课哦。到时候妈妈要在教室外边等你，你在里面和老师上课。
听到这个消息的瞬间，他就马上进入应激状态，开始哭闹，“我不喜欢尤克里里，我不要上课。”。我们以同理心的方式给他举例子，如果我们在他有需求的时候，每次也都回应他，“妈妈不想要，你愿意吗？”这样的讲道理其实很难听进去，他还在哭哭哭。
“我们要沟通的方式，一起商量，你哭的话，妈妈就不知道你到底在说什么了”
“你是担心上课时候和妈妈分开吗”他点了点头。
“你哭的话，不如换个角度想想怎么做就愿意了”
“我答应你坐在教室窗户外面好吗？”
“好的！”
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