2013级4班班主任 刘卫东
学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会，是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。
班主任既要研究国家、学校规定的学生守则、行为规范，更要根据本班学生的实际情况，提出某些更具体、针对性更强、可操作性更强的要求。
下面，我从三个方面谈一下自己在教育、管理13级4班的一些做法。
一．打铁还需自身硬
班主任想要驾驭好班集体这艘渡船，必须得具备过硬的驾驶本领。作为青年班主任，难免会遇到棘手的问题，烫手的学生。此情，该如之奈何？正如医生碰到特殊病人，不能抱怨说疑难杂症，只能反思自己医术不够高明。比抱怨更有价值的是行动。此时，专业阅读便像春风细雨，及时滋润了我暴躁生烟的心田。
《班主任工作漫谈》《做一个聪明的教师》《爱心与教育》《教育为何是无用的》等专业书籍既可以在思想上进行纠偏与引领，也可以在实践上进行指南与指导。
通过专业阅读，我更加心平气和地审视班主任工作，更好更有效率地开展班主任工作。
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本文标题：用三年培基一生（1）
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