原创/七锡地
我觉得自己是一位开明的家长，时常能够给孩子营造宽松的成长环境，很多时候也能从长远考虑，并不纠结于孩子当下没有做到的地方。
即便如此，我也偶尔会着急，等到孩子提醒才发现自己的言行不符合自己的理念。
周一晚上，我跟大儿子和小闺女从外面玩儿完回到家，此时是晚上8点45分。我先给闺女调好动画片《天线宝宝》，让她稍微看一会儿，这样自己能趁此弄儿子的学习。
儿子拿着《唐诗300首》在旁边背诗，我听着他磕磕巴巴地读诗，自己就有点着急了，听孩子读诗的情况，很明显有些字是读错了的，给他留了一天的时间可以准备，可是居然好像之前压根就没有读。
我请儿子把书放下，看着他的眼睛，问道：“桐桐，听你读诗读得断断续续，这诗你之前读过吗？”
儿子倒是很诚实，缓慢地说：“我没有读。”
听到儿子这样说，我开始有些着急，不过还是压着自己的情绪，我跟儿子说：“桐桐，你很诚实，不过一早咱就说好了，要在妈妈回来之前把诗读熟，你怎么就没有做呢？”
儿子低下头，盯着那本书，没有说话。
我看他默不作声，没有继续追问他，而是说，“看你有些字还不会读，你先拿字典查查吧。”儿子查字典的时候，我开始看他网上作业完成的情况，这一看不打紧，上面的英语作业居然已经有两次没有做了。
这让我很生气，我严肃地请儿子放下字典，用有所控制的语音语调跟儿子说：“桐桐，我看到你的英语作业已经有两次都没有做了，这是怎么回事呢？妈妈在黑板上写的你在家要做的其中一项事情就是要完成网上的作业，你竟然没有做？你的时间都用到哪儿去了？”
起初我还能控制着自己的表达，后来嘟嘟嘟冒出一堆问题。
儿子还算是心理强大，他见我没有失态，只是问了很多的问题，他也有选择性地回答了一些问题。
后来为了引发儿子的动力，让他意识到学习的重要性，我问他，你希望自己到了80岁是怎样的生活状态，我列举了一些不好的状态，没想到，儿子居然跟我说，妈妈，我想要未来很快乐。
儿子的话让我猛地停住了继续追问，如果现在都不能体会到快乐，那么遥远的快乐又有什么意义呢？
这时闺女开始有动静，好像是不太想看《天线宝宝》，想睡觉了，我请儿子先自己写英语作业，然后自己就弄闺女睡觉了。
儿子拿着平板做英语作业，从声音提示上听来，他做得挺顺利，并不是之前说的“不会做”。到不太熟的第五单元时，闺女睡着了，我给了他一些提示，他也就很快完成了所有的英语作业。
接下来，儿子按照过去背诗的方式，先是查字典读下来整首诗，然后理解诗的意思，再读，再背诵，十分钟之内就背下来了。
我给了他真诚的赞美，你的学习力很强，这么快就完成了今天所有的学习内容。儿子满足地走出了房间。
回想整个过程，加上我跟儿子沟通的时间，也不超过25分钟。
我真心觉得，没有必要跟儿子着急。如果不是儿子说他想要快乐，我可能着急的时间还会长一些。
如果我能关注儿子长远学习力的培养，而非纠结于今天的作业有没有完成，我就不会过于着急。
如果我能提早了解儿子学习的进展，也可以跟孩子商量，缩短晚上出去玩儿的时间，这样会有充裕的时间弄学习，而不会由于时间紧张而着急。
真心感谢儿子，让我有机会遇到各种不同的情境，能借由不同的情境对自己的言语行动有所觉察，进而有机会改进，自己成长，也更好地支持儿子的成长！
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祝你平安、健康、勇敢、幸福！
七锡地
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