我是女生，如今36岁，身高1.5米，体重40公斤，眼睛很大，超出常人的3倍。这就是我，一个充满自卑感的我。
先天的生理缺陷给我带来了心理上的创伤，从小身体就矮小，眼睛是很大，大的让人出奇，别人都叫我“驴眼珠”，显然这不是赞美。我的绰号不止这一个，还有“小矮人”、“豆芽”、“崩豆”……从小我的潜意识中就有自卑心理存在，性格孤僻、内向，在人多的地方你一定找不到我，因为安静的角落才是我最喜欢的去处。整个的小学生活，陪伴我最多的就是书，四大名著，鲁迅散文集，我都是在小学读完的。下课时，同学们都是三五成群的玩耍，看到他们在游戏中获得的快乐，我羡慕极了，我从来不参与，只是默默地欣赏着。我的快乐来自书本，精彩的部分我会笑，伤感的地方我会流泪。我的学习成绩在班里稳居第一，一直持续到小学毕业。
升入初中，我的自卑感更强烈了，那件事几乎毁了我一生。事情是这样的，初一刚开学的第一周，老师要根据升学考试成绩选拔班干部，我是第一名，老师让我当班长，我不敢推辞，只好接受。我从来没有当过班干部，当然不知道其中的苦，老师不在时，我根本控制不住课堂纪律，同学们干什么的都有，还有两个同学打起来了，老师闻声而来，当众批评我，不，应该说是羞辱我。老师说：“你学习好，但能力差，你这么点个子，他们也不会吃掉你……”同学们一阵哄笑，我的泪像断了线的珠子无法控制！当时真想找个老鼠洞钻进去，或者是凭空消失。此后的日子里，我除去看书就是做题，与书为伴，与题为友，发表过作文，得过奥赛奖。高中三年里，看书的时间少了，多半是题海战术，我的自卑感并没有因学习紧张而有所减少，仍然没有好朋友，我的知心话都交给了日记。
进入了大学，学习没有那么紧张了，随着知识的丰富，我慢慢培养自信。在一次演讲比赛中，我脱颖而出，演讲的题目是“我是一颗小草，但风吹不倒”，内容是我这么多年的亲身经历和感受，在我演讲过程中，激情澎湃时，赢来了激烈的掌声；语气深沉时，会伴有低声抽噎；撕心裂肺的呼吁时，会有人掩面痛哭。我感情的波动带动全校师生的情感变化，全场一阵欢呼，尽管是欢笑中带着热泪。校长满怀激情的说：“你不是一颗小草，你是我们学校一颗高大的白杨！”刹那间，我不再自卑，反而觉得很自信。从小就有的自卑感让我努力学习，克服缺陷，从小学就奠定好的基础，我决定要在大学做出改变！事实上，我做到了，我虽然不能改变生理上的缺陷，但我可以让自己精神上变的富有。我在大学里担任文学社社长，有了好多志同道合的朋友，他们来自全国各地，我们都是文学爱好者。
阿德勒自卑超越理论---------追求卓越，从自卑开始。自卑心理处理不当，很可能出现精神病现象；如果能找到自卑的根源，合理的看待自卑，那么，自卑会成为我们的动力！
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