以无用养大用

      先说说我最近的一个感触，实际上也不是最近才有的一个感触，其实最近几年，我一直在思考这个问题，这个问题是什么呢？这个问题就是，诗歌教学的意义到底是什么？

      之所以最近又重新触发了我的思考，是因为前几周连续听了几节诗歌教学课，有唐诗，有宋诗，还有现代诗。平心而论，就常规的教学而言，这几位上课的老师表现都还不错，别的老师也都是这样上诗歌课的：介绍一下作者（高年级往往还包括写作背景），多种形式反复朗读，借助注释或图片理解诗歌的意思，引导感悟诗歌蕴含的情感，几乎所有的诗歌教学都遵循这四步，当然有的可能还会加入解释诗题、赏析写法等内容。

      可是，这么多的诗歌教学课，我发现老师们更多注重的是学生对诗歌的理解与赏析，恰恰忘记了诗歌教学最重要的任务，那就是美的感悟与熏陶，以及心灵的滋养。

      我不禁想起了曾经读过的一篇文章，作者将《诗经·采薇》改成现代文，释译成英文，顿时黯然失色。可是在我们的课堂上，老师把优美的诗歌分析得支离破碎，全无美感，因为我们考虑的都是考点，而不是美。再想到我们做家长的，让孩子们学诗，背诗，又何尝不是为了能够在语文学习中获得一点优势？或者就是为了语文学习与考试？

        也许有人要说了，读诗、背诗，不就是为了考试吗？或者在看到优美的风景的时候能够吟诵一两句诗来增添兴致？又或者用来写两幅书法作品？除此之外，诗歌还能有什么作用？（未完）