一位看似四十多岁的女子，身材娇小，一头乌黑的齐耳短发，一袭连衣黑裙，下摆盖过膝盖，一双黑色的高跟皮鞋。黑裙之下，皮鞋之上，腿部的白皙皮肤在黑衣黑鞋映衬下显得格外醒目。
报告厅舞台的右侧摆放着一座齐胸高的讲台，她站立在讲台前，她的背后是一面三百寸的大屏幕。台下坐着三百多位一线教师，有二十几岁刚入职的小姑娘，也有须发皆白接近退休的老教师。
2024年7月13日上午，某市某实验中学的报告厅，正在举办某市“双新”背景下初中语文整本书阅读教学培训会。
讲台上的这位女子，是市里请来的专家，名字叫郑桂华。
百度一下，才知这位女子原来是一位了不起的大人物。
她是安徽怀宁人。2004年华东师范大学课程与教学论博士研究生毕业，曾为华师大二附中语文高级教师，华东师范大学中文系副教授。现为上海师范大学中文系教授，博士生导师。
她是第二届教育部基础教育课程与教材专家委员，教育部普通高中和义务教育语文课程标准修订组成员，教育部义务教育语文教科书审查委员，教育部”国培计划”专家库专家。
代表著作有《听郑桂华老师讲课》《中学语文教学设计》《写作教学研究》等。
郑桂华老师的报告中援引了大量的初中语文课例，她以一种独特的视角剖析初中语文教学，犹如一位外科医生在手术台上解剖一只灰兔，或者一只青蛙。
台下，人们安静地听她讲朱自清的《春》《背影》，讲彭荆风的《驿路梨花》，讲郁达夫的《故都的秋》，讲杨绛的《老王》。
奇怪，这些文章大家都教过，经郑老师一点拨，竟然发现了这些文章中有很多细节，自己教的时候竟然没有发现。
偌大一个报告厅里，在麦克风的传送下，郑桂华老师清脆圆润的声音回荡在报告大厅坐席的上空，一只娇小的身影在舞台上不停地晃动，大屏幕上不断闪烁着精彩的画面，台下观众鸦雀无声，突然又爆发出雷鸣般的掌声。
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