学以成人

      过了18岁我就是成人了!抱着这种心理的社会现象普遍存在。而18岁都只是身体达标准，那么“何以成人呢?”回答即为“学以成人”。

        成人的道路很漫长，当认知与现实不匹配或是能力与难度不匹配时，难免会陷入困境，通过学习知识认清背后的本质，或是习得所需的能力，使自己有能力所成事，即使不做，也能将事看透，这便是成人。

        为了成人，习得知识和能力是必要的。提取知识需要习惯知识，除知识本身以外，认识对于事物无意识的本身，能让我们更了解事件本身，以便更好地做事，而自己有能力做事的人呢，就是成人。

        认知可以让我们了解自己不具有的能力，进们计划对应的学习。认识也可以让我们从外人的视角发现自己的潜能，了解自己实际能力的天花板，以便用更适合自己的方式，游刃有余地把事情漂亮地解决。

        庖丁解牛中庖丁习惯解牛技巧还能知决，了解自己没有能力砍断牛骨，将牛的结构即解牛的本质看透，便提升自己手腕灵活转动的技能，选择从筋骨入牛这种更适合自己的方式解牛，取得事业的成功，便证明了庖丁对牛的认知，使其认识牛的本质由筋骨肉构成，了解自己的能力局限性，选择从筋入手的方式，习得手腕灵活能弯的能力，最终漂亮地完成了解牛得以成人。

        带有思考地学习是成人的必要条件。一件事情完成时，结果往往有两种，一种是成功，一种是相对的失败。对于成功这个结果，思考成功的原因，从中学习了解自己的优势能力，利于在下次解决事情时发挥优势。另一种结果是失败，便是遇到困难时缺少某种能力，碰到了自己能力的天花板，或是对事件的认识不够深刻，带着思考去学习，可以解决这些不足，提高下次做成事的可能性，而做成事的人便是成人。

        当今社会成年后自认为是成人，就不再与学习之风盛行。学习成人的必要可见一斑。要求我们通过学习知识，习得能力，做到自己有能力做成事，有自驱力地成长，即使在没有做事时，也能看透事物的本质的人即成人。