书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。书评是在对书籍的内容和形式进行价值判断的文章;也是指对书籍进行价值判断和评论的行为。
书评不同于读后感，读后感的主要任务不是对书籍进行价值判断，而是记录个人阅读某种书籍后的所感、所想、所悟;是以读者的心理活动为中心，而不是以阅读的对象为中心;在写作上它通常只是围绕阅读对象的某一个点而抒发开去，几乎可以不考虑书籍的整体情况，甚至可以仅仅把阅读对象作为引子，然后就大谈其感想、大发其议论、大抒其情怀。书评是对书籍进行价值判断后的成果。任何不涉及对某本书进行评价的文字，都不能叫做书评。
常见的书评种类：
1
介绍性书评。这种书评篇幅比较短小，内容主要是简单介绍某种图书的基本内容，常常带有广告色彩。(常用)
2
评介性书评。这种书评是在介绍某种图书的主要内容的同时，还对其特点、风格、主要成就以及缺陷等给子简明扼要的评论，具有一定的导读性质。(常用)
3
专业性书评。这种书评是从所评对象的专业角度来写的，其篇幅要相对长一些，对该书内容的评论、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重该书在理论方面的得失，具有一定的学术性。(了解)
4
阐发性书评。此种书评比专业性书评更具学术价值，有时它对所评对象中的某一问题继续作深入的探讨，有时它也对所评对象中的某个论点进行反驳，还有时它以所评对象为引子升发开去，大谈某些个人见解。(了解)
5
书话。这是一种散文化的书评，它评论书的内容，也评论书的编辑或装帧，更喜欢谈其作者或相关的掌故，篇幅不长，但言之有物、生动活泼、较少拘束，除具备书评的一般功能之外，还具有较高的文学价值。(推荐)
书评的基本功能：内容介绍、类型界定、导读荐书
书评作用于读者，首先在于它的信息功能，
也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;
其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备;
最后在于它的导读功能，对所读图书进行价值判断提供参考。
TO YOUR CITY
书评一般包括以下几个方面
一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。
如果是小说，对情节内容做简要勾勒，篇幅不能超过文章的三分之一。如果是其它作品，一般应阐发写作目的和主题。
书评作者对此书优缺点的评论。
用一个总结性的段落使读者对该书有一个总体印象。
TO YOUR CITY
有很多学员，很愿意上书评课，也提交了一些书评文章，可每回按书评类提交的文章，连基本要件都不齐全，例如不附带书封链接，没有出版日期，出版社等，这样的文章投到书评版，不被采用的几率非常大。
为什么呢！因为格式有错误。
书评投稿的标准格式。
A.投稿主题写：朱延嵩书评：《此情可待成追忆》———读沙玑《似笑非笑》988字
B.邮件正文（正文后要附上图书名称，作者名字，出版社名字，出版时间）：
例如：《似笑非笑》 作者：沙玑 出版社：九州出版社 出版时间：2015年12月版
C．把图书封面下载链接附在正文后。
初学书评的作者，书评写作的最大问题是什么：散 、乱、浅
散：就是没有主题的笔走游龙天马行空，自己的写作冲动倒是满足了，可别人不是你到底要表达的是什么。
乱：体现在多个方面，行文的逻辑关系混乱（句子杂糅、前后不能自圆其说，论述内容跑偏等），行文的段落层次混乱，行文的细节混乱（标点、错字等）。
浅：什么都想说一点，但都说得不深不透，浮皮潦草。没有抓住重点去写，没有选取好角度，深入具体地去阐述，这样使文章达不到吸引人的效果。这一点毛病，是初学评论类文体作者所有的通病，也是最难突破的瓶颈。要靠读读，多写，多思考，多总结，去锻炼自己的独特见解、深入分析的能力、良好的组织素材表情达意的能力，写好书评，和其它文体一样，既考验基本功，也是综合素质的体现。
关于评论类文体写作的基本功，我指出了几点很重要的能力。
1、高度的概括归纳能力
在去年的授课中，我就发现有的同学上交的书评，写得比较泛泛，最根本的原因，是抓不住书的核心或灵魂，不能很好地加以概括和归纳。看过一本书以后，如果这本书最主要要传达的东西抓不住，那是不行的。这种概括总结能力，要靠自己的不断磨练。比如，有的同学对我说，老师，我发现你的概括能力就特别强。我跟她说，这跟我平时所从事的工作是有关系的。但这个能力也是可以培养出来的。还是建议大家在阅读的过程中去有意识地做一些笔记摘抄，这样在看完书的最后，可以通过你摘少的重点，再确立出一个评论的角度，还可以在行文的过程中，凝练出主题。我这里讲的概括总结，并不一定是很宏观的东西，追求大而全，也可以从一个点，深入地切入进去，但这个能力表现得也更突出。
2、旁征博引的横纵连带
这种能力，绝对可以增加你文章的档次，给人看出你不凡的功力。这更通俗一点说，是一个锦上添花的东西。你连带得好，会让编辑刮目相看，觉得你牛。还是以林颐的书评为例。
3、缜密的逻辑表达能力
不论写任何文体的文章，都要注意逻辑性，看有没有前后矛盾，看有没有不符合实际的夸大或缩小，看文章的逻辑思维是否合理，这个就不展开说，是一个共性要求。在这里要附带说一下，文章的规范性问题。有不少网络作者问我，自己的文章怎么样，我说文采很好啊。他问我，那为何不能在纸媒上发表？我跟她说这涉及到网络的包容性与纸媒的相对性问题。可能你在千八百字之间，并不能直书胸臆表情达意，在文字中错字、标点、语法讹误随处可见，而投递的文章还和纸媒的风格不符，投递出去就肯定要石沉大海了。这里要特别强调文章的规范性问题，就是从细微处一个标点也要慎重，不能随意。这在我去年点评学员稿件时也着重强调过。对于标点，我还专门上了语法课，一个标点也能让文章传神，充分地表达出作者的想法和意图，所以千万不能小觑。还有，就是你的文章如果总是有低级错误，如果给编辑形成了印象，是对你大大不利的，这个也毋庸讳言。
4、评论语言的运用能力
评论评论，要不就是评要不就是论，我们上学时都学过议论文，有什么论点、论据、论证；有什么提出问题、分析问题、解决问题；这些都是最基本的理论，相信大家也非常清楚，可有的同学在写评论文体的时候，写着写着就会把文体概念模糊化，有的泛抒情，多描写，铺陈开叙，使个人的观点、见解、主张陷于各种纷繁的表达中，从而舍本逐末冲淡主题。评论有评论语言的特定要求，要干净利落言简意赅，不能拖泥带水，要分析透彻观点鲜明，不能模棱两可莫衷一是，别的表达方式也可以有一些，但只是作为点缀和铺垫。你要让我说，好的评论语言到底应该是什么样，你们可以看看人民日报的人民论坛文章，多看就会有所领悟。
5、书评的题目
文章的题目，是文眼，是最重要的东西，有不少老师对文章的题目有专门的讲解。文章的题目，一个是从所撰写的内容中提炼而来，二是从书介书封中借鉴演化而来，三是从书中升发概括出来，四是从书作者的生平经历创作背景上挖掘出来等等，但无论是哪一种，最重要的是表情达意，让人认可，绝对不能想追求新、奇、特，而起一个不相干的题目。再次强调、文章的题目、开头、结尾是文章中最重要的三个方面，是否能够胜出，很多时候取决于三个方面，要引起足够的重视。
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