同心成效快

同心方能同见效

《学生自治问题研究》这一节，让我明白：教师与学生之间的关系，除了平等，还应该让学生知道，做一件事，不仅让学生知道“为何做这件事，为何这样做“。同理，学习也一样，不仅要知其然，还要知其所以然。

    学校管理者与教师之间 要，教师与教师之间，教师与学生之间， 教师与家长之间应该是一种融洽的关系。管理者与老师，只是分工不同，命令式的态度很难让人舒服。大家都有一个共同的目的 ，为了学生，接受更好的教育，缘于此，商量着制定需要的制度，商量着做方案等等 共同的约束，共同的规划，都会自律的去完成。教师与学生也一样，班主任制度的班规，班级的考核，让学生共同参与制定，学生会认为自己是主人，自己参与其中之后 ，自觉性相较于班主任自己制定的效果好得多。让大家明白事之然与事之其所以然，同心同德，劲往一处使，变得很快达到共同的目的。