查了一下目的地的天气在我们拜访的那几天不是太热，然后突然之间心情好明亮，生活中达到满足其实是很简单的事情！关于大唐的景观还剩多少呢？曾经看报导说那里经过多年的地质变化，原有建筑物早已失去原来的颜色，就算现在有一点曾经的样子，也有可能是后来仿建的。不管怎么样，总是要去看一看的，俗语说儿听为虚，呵呵，还有一句不到黄河不死心等等。人们就是有这样的心理习惯，有些事情一定要亲自去看看，眼见为实，虽然不适用于所有的事情，但是看见才可以让人评定自己的认知。
唐朝记忆
“遇见长安”可能只是一种奢望，历史中的记载，影视剧里的场景不知道是否可以看到一二，看到看不到都要去一次，至少在那个地方曾经发生过唐朝的故事。单只是站在原来的地方，想像一下曾经的人与事，也是很有感觉的。唐朝盛世发生的地方，想想都有一种神圣感。
很多书写唐朝的出版物，中国人对唐朝有着超乎想像的思念，呵呵，真是思念。有人说那个时期人们思想开放，有很多后来朝代没有发生的神奇故事，但是后来唐朝还是被换掉，证明了朝代的兴衰也是有期的，很多美好不可与永远两字一起成就。
喜欢唐朝还有一个更重要的原因，因为他们的诗文，因为那些诗文作者的浪漫与沧桑。兴盛时期的浪漫，战乱时期的凄苦与挣扎在唐朝的诗文中都可以体会得到，所以唐朝的诗有诗史之称。也可能就是因此，让我们这些后人对唐朝有了那么清晰的了解，爱与哀愁我们一并接收了。
爱国之情古已有之，爱国爱家爱自己，没有国何谈家的温暖，没有家就没有自己。现代教育家国情怀多些强调非常必须，于是乎我们想策划一期国家故事，呵呵，主要意图是希望看到的小朋友对家国情怀有一点点认同，也有一点点思考。
事情还没做就先公示好与不好呢？我认为没关系，如果大家有种被点拨的感觉，突然也想去做类似题材也没关系呀，集思广义，做得人多好精品就会多吧，我以为是这样的逻辑，所以很希望大家都来思考这个主题--培训青少年家国情怀。
关于国家的研究中，希望更多客观呈现，少些太过主观的东东，不然就事得其反了，不但没有得到正确的引导，反而误导了认真的孩子们，那可就太过悲催了。为了避免这种现象的发生，多做相关分析，用心研究，对自己输出的内容做到尽责，如果没有最准确的佐证，那就把现实摆出，让读者来考量，不管怎样都不要主观臆断。
锦瑟
[唐] 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
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一直很喜欢李商隐，不知道为什么。
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