毋庸讳言，虽然小学不公布成绩，但是家长还是能知道孩子的分数的。

就算是不知道排名，也可以从最高分最低分知道个大致位次。

不公布分数，分数仍然牵动着家长的心。

多考几分，没有谁不乐意吧？

学期即将过半，期中考马上就来，今天说说小学生考场作文的几个得分小技巧，保管让你的孩子比平时多拿几分。

书写

如果我说，有些孩子，老师在阅卷时都会主动给他们多加2分。

或者我说，很多时候老师会把一部分孩子100分的试卷按98计算。

大家会不会觉得这太不公平？

其实这个情况是真实存在的。

作文的书写分一直存在，不管有没有明确写出来。

并且，书写工整的学生写作文时，不用刻意去写就工整美观了。平时不注意书写的孩子，考试就算是意识到了要工整书写，也很难写得让人满意。

能工整书写的孩子，就像是自带了特殊身份一样，次次都可以加分。

次次加分，终身受益！

想想吧，是不是最应该把字写好？

审题

要把题目读完，确保完全理解题意。

不读题，白做题。

题没读懂，等于胡蒙。

很多孩子担心时间紧张写不完。这对于没有多少考试经验的小学生来说很正常。但是有些孩子没明白一个问题：我们不是做完就行了，做完是在做对的前提下才有意义。

所以，切记在考试写作文前把题目认真读完，读明白。时间再紧张也要把题意读懂，明白题目要求写什么，就写什么，不要偏题。

题目

现在的小学考试作文题也有二选一的情况。只要存在选择，就有选择大于努力的现实存在。

不要看到自己写过的题目抓过来就写。会不会另一个题目的要求更简单？会不会写过的那个题目并不符合这次作文的要求？

记一次运动会，这次要求用点面结合写场面，你上次写的是把事情的经过写清楚。你不认真审题，还按上次的思路写，怎么可能得高分？

关键是，你还信心百倍地觉得自己干得漂亮！

分段

平时都练习过分段，我今天告诉大家，用分段来突出要点。  

小学作文因为刚起步，每一次练习都有明确的训练点，尤其是单元作文更明显。期中期末小升初的作文题目可能要求更笼统些，但也会有写作要求提示。

考场作文时，要把能体现这些要求的内容单独成段，阅读老师更容易读得到。

或者在段落的开头用上提示语句。

比如要求写清一件事的经过，在段落的开头可以用“第二天……”、“当……的时候”提示；

按一定顺序写景物时，段落开头用上“远远地看……”、“到了眼前才发现……”等提示。

字数

虽然有一种说法，小学作文不以字数作为评分标准。但是400字写一件情节完整的事情还说得过去，你要再想写生动些，有自己的感受，那就不太可能了。

不是说字数越多越好，肯定不会是越少越好。

同一个主题写两件不一样的事情。

心情的表达学着用景物描写来衬托。

标点

语文考试是检测语言的运用表达能力，每一种标点符号都有着各自的表达意义，在表情达意中发挥着重要作用。

那么多标点符号，你才用两个，是不是和词语匮乏一样？小学阶段可是要求我们学会使用标点符号的。

一篇作文里，如果恰当地使用分号、冒号、感叹号、省略号、破折号，再看你的作文，这些标点符号让你的作文肉眼可见地疏密有致，赏心悦目起来。

另外，这些标点符号的运用，也会让你的表达更准确。

当然，要正确使用才更好哈。

颜色

一篇作文不要中途改变书写的颜色，那样很不美观。

如果是扫描阅卷，更要用黑色笔写，免得影响扫描。

修改 

平时写作文我们都要求学生写后修改，养成写后修改的习惯。有时候因为修改太多，还会重新写。

考场作文就不要过度修改了。

换整个句子会有明显的涂抹，整段划去就更不用说了。

划去后又在上下行之间的缝隙里重新写的内容，字体太小老师很难去读你写的是什么。

大面积的涂抹又影响卷面，不管怎么看，都是得不偿失。

如果有修改的时间，只改错别字。

改的方法是：不要把错别字涂疤，只用双横线划去，然后在旁边写上正确的字词就行了。

双横线不要太长，不要太粗，这样可以最大程度保证卷面整洁。

结尾 

每次考试，总会有学生作文没写完。很明显的半拉子工程，甚至最后是一句半截话，最后一个字还有几笔没写。

这样的作文怎么也得不到一个像样的分数了。

教孩子一个随时给作文结尾的技巧。

如果明显感觉写作文的时间紧张，就提前想好结尾记在心里或写在纸上。在考试结束的铃声响起时，把正在写的那句话写完，如果句子比较长，就把当下写的那个字写完。

然后，另起一行，把准备好的结尾写下来。

这样的作文，至少不会像半拉子工程的作文那样明摆着告诉老师：我的作文没写完。最多也就是让人读起来感觉内容不太完整，但它是有头有尾的一篇完整的作文。

是不是比没有结尾的半拉子工程好太多？

当然，这是救急，无奈之举，治标不治本。

要解决根本问题，首先在养成在开始答题就要集中注意力，不玩笔不扣手，专心答题的好习惯。另外，还得平时多写多练，不要以为得到什么秘笈法宝。