每一个新学期伊始，学校教导处都会进行教学常规推门课听课活动，作为新上入职的班主任更是要非听不可，在新学期第一周开始的时候，组长就告诉我做好被听课的准备，仅仅讲过一次示范课的我还从经历过推门课，当听到这个消息心里难免会有紧张的情绪，组长看出了我的心思，微笑的告诉我：“领导对新教师都会提前一天通知的，老教师就没有这“待遇”了”。听到这句话我内心感觉压力更大，要是没有准备，讲得不好还有情可原，准备好了又讲不好就说不过去了，于是在课余时间我忙碌的查找资料，做好听课的准备。（ps：现在回想起来感觉自己真的可笑，虽然有认真的态度可以表扬，但是作为一名新教师被领导听课，其实这是在教学能力提升方面最大的现场指导教学了，而自己在当时却没有这种感觉，反而当做了一种压力）
下班回到家里，吃完饭急忙把电脑打开，写教学设计、查找相关资料，做ppt，这一切对我来说都是新的挑战，毕竟自己大学专业是生物科学，对于数学和语文教学仅仅是有着自己十多年的学习经验作为指导进行教学，同时也大量翻阅教学书籍、教学大纲、教学参考书等文献进行学习。不知不觉夜已经深了，擦着黑黑的眼圈，将写好的两份教学设计保存好，迷迷糊糊的就睡着了。
在第二天早自习下课，我还在班级带领学生打扫卫生，就看到教导处出来了几位主任向我班级方向走过来，内心里祈祷“不要听我课、不要听我课！”可领导就好像听见了我的祈祷一样，大步流星的走进了我的班级，顿时涨的脸红红的，班级里的学生以为我发烧了一样，随着上课铃声响起来，我们开始了数学课的学习。领导在教室的后排听课非常认真，不时地记录着什么，我更是紧张得时不时翻看一下教学设计，生怕自己讲错，学生们经历了太多次听课任务就像没事人一样，一点不紧张，与学生相比我的心理素质差了很多。这四十分钟对我来说实在是太煎熬了，不是说我心态不好，而是真的紧张，特别是作为班主任，我深知一名优秀班主任课程一定要讲的好才行。随着时间的流逝，我按部就班的将教学设计上所有的内容讲完的时候，下课铃声响了。自己长长的喘了口气，感觉经历了一场大的“战役”一般。这是一位领导走过来指着黑板上的例题对我说：“这个位置与方向讲解的时候一定要标注“北”这个点，这样就不会错了！”听着领导的话，我感觉有点莫名奇妙，难道自己讲错了？领导走后我反复的看着自己的教学设计，没错啊！写的和画的都对啊，可当我一抬头看板书的时候，我发现自己的示意图画错了，当时我的汗止不住的流，第一次推门课就这样被自己讲砸了，唉！
当天晚上我打开自己的日记本将这个过程记录下来，在反思过程中我发现一个重要的问题，就是自己对知识的掌握程度不够，不能仅仅因为自己是一名新班主任就可以有任何理由来推卸自己讲错知识点的责任。同时作为一名年轻的班主任更要有一份责任心将整本书的知识体系进行一个系统的学习与了解，这样在教学中才能将一学期的知识融会贯通，在讲课过程中也能如鱼得水般自如。
现在回想起来自己当时的紧张真过度了，毕竟是新教师，有错误在所难免，只要自己能够发现问题并及时改正问题就是好老师，在今后的课堂上我也对学生提出要求，对老师的讲解有质疑一定要及时提出，这样咱们师生才能做到教学相长！
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