早在2018年参加一师一优课活动时，我就知道了暑假兴成长计划，还有关于乡村教师的青椒计划等一系列针对乡村教师的培训活动。今年暑期终于有机会参与了。与全国3万多名教师共同学习、共同进步，我真是太高兴！
虽然只是几节课时的培训，但是对于我们乡村教师来说都是非常大的帮助。作为一名年青的特岗教师除了做好本职工作，完成学校交给的教学任务。我更渴望成长进步。入圈伊始，我就早早地按照老师的要求做好各项准备工作按时打卡。我是兴成长4班的学生，但是2班和3班的课我也听了。在名师成长提升班中找到自己努力的方向，不仅会上语文课还要把语文课上好。不断打磨自己的语文课，让每一堂课都成为优质课。我也想创立自己的个人品牌效应，成为一位名师，那么在兴成长2班的学习就是指引我成长的方向。
如果说在兴成长2班的学习是为我成长指引方向的话，在兴成长4班的学习就是帮我成长的助手。在兴成长4班的第一课就让我收获颇多，这是在以往培训中学不到的，非常实用。这些微信小程序的应用极大地拓展了我们的教学视野，辅助课堂教学。经济实用，而且极其简单易学、操作快捷。对于我们乡村教学来说非常实用。唐晓勇校长带给我们的《技术支持下的学习变革》让我们这些乡村教师开阔了教育的视野，也打破了传统课堂教学的禁锢。周四，梁勇副校长的《教学PPT的设计与制作》让我再一次感受到现代信息技术对传统课堂教学的冲击，再抱着那些旧思想，固本成章，已是不可能的事了。要想成为名师，不单单要会讲课更要玩转信息技术。我想，通过在兴成长4班的学习，我一定会学有所长。
我不光想成为一名教得好的老师，更想成为一名科研型的教师。所以在名师成长提升班中我听了项城课题群的胡新颖主任的讲座——《创新区域教研，实现抱团成长》。其实听她们团队的课程我已经有一年多了，我不光听项城课题群的讲座，还听新疆教研员孙涛老师的课题讲座，还加入了海南省教育培训院教研室主任伍海云老师的小课题研究群。向这些大咖们学习如何进行课堂研究，如何组建自己的团队，如何带领他们研究课题更好地指导课堂教学。从做中学，在学中做。不但学习做课题还学习如何撰写教科研论文。虽然很辛苦很艰难但是每取得一点点成绩我都感到很快乐、很兴奋。这是助推我继续走下去的动力。
作为一名不断成长的年青教师，我需要学习的还很多很多，作为一名乡村教师，我在不断地研究和教学中快乐成长！
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