学校让写春雨行动帮扶计划，手足无措的我突然间翻出了四年前我拜吴铮老师为师时写的一段感受。时间飞逝，流不走的是落在心底的记忆。以下为原文。
对于一名老师来说，要想让学生有一碗水，自己一定要有一条可以为学生提供水源的知识与技能的小溪。而作为一名年轻的老师，要想拥有小溪一般的知识和技能，不仅要通过自身的努力学习，更要不断的向经验丰富的老教师学习，吸收老教师多年教学经验积累下来的优秀教学理念和方法，使自己更快成长。去年我校新乡市第三十一中学与新乡市第十中学结为联盟共同体，我有幸拜河南省骨干教师，十中教科研处主任吴铮老师为师，并从吴老师那里获取了宝贵的教学经验和教学方法。这不仅促进自己的专业成长，也激励我要不断地努力，争取早日成为一名优秀的青年教师。感谢学校给我这次学习机会，并真诚感谢吴老师这一年来耐心的指导。
师徒结对，促进徒弟成长的最好办法就是听课，。因此，我经常去听吴老师的课，从吴老师的课堂中，我感受到了一名好老师是如何上好每一堂课的：
1、精心备课。吴铮教师每次上课前都会做充分细致的准备。 比如一堂课的导入，看起来简单，实际上却彰显了一个老师高超的教学技能。我经常为如何导入而犯愁，吴老师给我提供了很多生动的实例：比如用一个小故事，或者设置一个生动的情景，引起学生的学习兴趣。对于课堂上的每个环节每个细节的处理，她也精心思量，她会为了设计几个恰到好处的问题而钻研几十分钟，也会为了更好的做好课堂衔接而反复琢磨。她对教学这种严谨的态度也深深地感染了我，使我在平时备课上课的过程中不敢有丝毫马虎。
2.方法独特。吴老师着重培养学生的自主预习和小组合作能力，每节课前都让学生预习本节课重点，上课时采取小组讨论的方法来组织教学，既提高了学生的自学的能力，又提高了学生合作学习的能力，真正的做到了把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。接触到这种新模式，我也跃跃欲试，想把这种模式运用到我的课堂中，但在初期分组后，学生很不习惯这种合作方式，在讨论中也不能很快地进入状态。吴老师告诉我小组合作是一个长期培养的过程，首先应该培养组长，发挥组长的领导作用和组织作用，进而组织并引导组员进行分工合作学习；同时也要关注学习有困难的学生，适时地提供帮助。经过吴老师的指导和一段时间的磨合，现在每次上课进行合作讨论时学生都能很快的进入状态，学生的学习兴趣也被调动起来了。
3. 讲解清晰。作为一名老师，不仅要自己懂知识，更要懂得如何把它清晰明了的传授给学生，让学生掌握。对此我深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握。例如学习英语语法，以前只要考试时会做就行，但是现在作为老师，上了讲台，就感觉原先自己觉得简单的知识却很难让学生明理解、掌握。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听吴老师上课，我发现吴老师很善于启发引导学生，让学生自己提出疑惑，并通过全班学生共同的积极思考将知识总结呈现出来，这样学到的知识印象更深刻，理解更透彻，而且不易遗忘。
4.魅力无限。吴老师是一个特别有魅力的人。她积极乐观，风趣幽默，深受学生喜爱。听她的课，可以随时感受到她新颖的教学艺术，轻松的课堂氛围，而这些都是因为吴老师也在不断的学习与进取，并使自己保持一颗年轻的心。吴老师教导我要爱学，多学，善学，学习先进的教学模式，学习完善的管理经验，学习新颖的教学方法，使自己不断进步，不断发展。她的一言一行为我刚刚起步的教学生涯指明了方向，让我明确要成为一名关爱学生的老师，一名有责任感的老师，一名会终身学习的教师。
5、作业新颖，富有特色。吴老师布置的作业是根据教学内容和学生的学情而设置的特色作业。如，坚持让学生自主预习，根据自己的能力编写对话，提高综合运用语言的能力。这些作业尊重了学生的多元需求，突出了学生的主体地位，发挥了学生的想象力和思维力，全面增长和提高了学生的英语知识和语言技能。吴老师每天工作繁忙，但她依旧一丝不苟的给每个学生批改作业，提出改进意见。我想一位老师能有这样的付出，那收获的一定是学生们学习的进步和能力的提高。
6.反思及时。每听完吴老师一节课后我会反复思索两点：一是吴老师这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；二是吴老师在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，并使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，从与她的交谈中，我得到很多启发，比如如何才能更有效地组织课堂教学，如何吸引学生的兴趣。在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。以前上课时，我总是认为应该把这一课出现的所有知识点清清楚楚的给学生讲解，生怕考试出了哪个知识而我没有讲到。吴老师告诉我这样很难突出一节课的重难点，且枯燥乏味，对课程标准要求的培养学生的各种能力意义也不大。因此，我认真研读课程标准的要求，每次备课时，积极查阅参考书中设定的教学目标，认真思考如何突破本节课的重难点。
吴老师也经常来到我们学校听我的课并做点评，在这个过程中指出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂上做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白，但并不知道效果会怎样。而吴老师通过听课，可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。在此我再次向吴老师表达真诚的感谢。
总之，一学期的师徒结对使我获益匪浅，吴老师作为一名优秀的省级骨干教师还一直在不断学习，不断进步，而我作为一名初涉教坛的年轻老师，更应该像吴老师那样坚持学习，不断向吴老师和其他老教师学习，学习新的教学理念，学习新的教学方法，使自己尽快成为一名优秀的青年教师。
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