1. 今日完成群内规定打卡动作
（1）陪牛仔学习第三年1期教案卡
（2）读三年1期绘本
尽管绘本有一定难度，但是牛仔还是很认真地听我读完。期间牛仔表示想看Frida的画，我立即打开已经存好的资料给他。
在交流群分享音频后，我们都受到了分享老师的表扬。
这也说明妈妈提前做功课特别重要，我不仅熟悉和精读绘本，还搜寻了视频资料、保存了群里提供的图片资料。因此才能做到准备相对充足，跟孩子共读时相对轻松。
学习就应当有丰富的资源，辅助理解。牛仔还小，对绘本的深意未必能理解多少，但他被画面深深吸引。因此应该注意给他提供丰富的图片信息。
（3）认识高频词
今天的新词是五个，我担心记忆负担大，便只在昨天的基础上增加了两个词。即便这样，在玩认词游戏时，牛仔依旧是好不容易记住这个、却又忘了刚才那个。
对此，我在群里和大家交流，不少孩子年龄相仿的妈妈们都表示刚开始认字确实不易。
郑老师直接给出了解决方案，还很暖心地举了安可的例子：
（4）阅读分级读物：
牛津树level1的《Get on》和RAZ aa 1,2。我在读的时候，和平时读其他绘本不同，特地放慢了语速，并用手指给牛仔读。
牛仔逐渐有指读意识。在读到《The funny cat》最后一页时，反复指读三四遍；《One insect》这本书下午和晚上各读了一遍，晚间他用手指读从“One leg”到“Six legs”六页内容。
在阅读其他绘本时，niu z
这让我感到一丝惊喜。
2. 其他启蒙活动
（1）14600高频词输入
按照14600第16课内容，对“有文化的”几种英文表达在不同时段进行了两次输入。
一次是说可乐哥哥上幼儿园，上学会让我们成为有文化的人。另一次是表扬牛仔爱看书，以后一定会成为有文化的人。
（2）重点词复习
Incomparable, inimitable
早晨提到牛仔的exhibition of artworks, 用来做形容词。
其实还可以形容牛仔本人，但是今天忘记了。
（3）本周指定音频磨耳朵
（4）其他绘本亲子共读
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