“王老师，你们班孩子太搞笑了，今天我们聊家务，贝贝（教工子女）说妈妈很辛苦很忙，我满脸期待希望她描述一下老师妈妈又要工作又要回家干家务的场景，结果她说妈妈忙着写论文没空搞卫生；小C说家里有扫地机器人，妈妈不需要搞卫生；小X说如果他没写完作业想去搞卫生还会被批评；小H说家里有阿姨搞卫生他不需要劳动......我这课没法往下接啊！”
哈哈哈！午饭时间，听到道法老师的反馈，我也要笑“喷饭”了。是的，这就是我们班的班情，大朋友工作忙碌，更多地在从事脑力劳动。孩子们的家庭水平普遍较好，加上科技在不断发展，孩子在家中，确实不需要承担过多的家务劳动。
在这样的班情下，如何帮助孩子们树立正确的劳动观念，习得必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质呢？教室中的劳动教育尤其重要。
往年，我们常规的做法是请家长进校指导孩子值日，搭建劳动教育体验平台，让孩子在常规值日中养习得基本劳动技能，也促进家校协同育人。但是今年又有些特殊，因为疫情，父母始终没法进校陪同指导值日，我们班级又是借用特殊教室，无人看管不太敢让孩子自己值日，哪怕是放学的空当。所以一直外聘保洁人员协助值日，孩子们基本没能参与到班级值日。直到这学期后半段，孩子们普遍有了一定的安全意识，自理能力，团队协作能力，我这才开始安排孩子们以红领巾小队为单位进行放学后独立值日。
怎么办呢？别着急，虽然劳动教育的开展在这一届看起来“天不时地不利”，但是贵在“人和”，咱们一年级的孩子因为家里不让做，学校没法做，反倒对值日特别渴望和热爱，当我第一次宣布分组开始独立值日时，全班竟集体欢呼，这大概就是“得不到的最想要”。
并且通过一段时间的观察，我发现一年级的孩子学习能力特别强，对秩序感有着天然的渴望，只要给出值日清单，教授简单的值日技能，他们自己就能完成得很不错。对于班主任而言，还有比这更好的事吗，这样天然的热爱，超强的学习能力，都不需要我再费心去扭转什么认知了，只需“添茶加火”，让热情更高涨一些吧！
一、迷你会议会促感悟
“反思交流”是劳动教育的关键环节之一，于是，这周一开了第一次正儿八经围绕劳动这件事的迷你议事会。
屏幕上，是我每天为值日的孩子拍下的照片，孩子们一看自己的照片都乐了，大家“龇牙咧嘴”笑得那么开心。这时，我们班的吉祥物小天马天天出现了，它问孩子们“为什么值日完的你们笑得这么开心呀”
这个提问可是藏了我的第一个“小心机”哦，利用首因效应，在和孩子们第一次正式谈论劳动时，上来就把它和“快乐、开心”挂钩，奠定集体意识基础。孩子们的小手果然纷纷举起：
“习主席说过，劳动最光荣，所以做完值日我觉得很高兴！”
“我们用胖乎乎的小手把教室打扮漂亮了，所以我很高兴！”
“我也不知道为什么，觉得扫完地心情就是特别好！”
“我们把教室扫干净了，别人来了就会觉得这个班很文明！”
“我们的教室也是地球的一部分，把它扫干净，地球妈妈就更干净了，我想到就觉得很开心”
“我们是班级的一份子，我为班级做贡献，就特别快乐！”
我被孩子们的格局震惊了，平时的那些“碎碎念”在真实的劳动中知行合一，内化于心。他们一边说，我一边在黑板绘制思维导图，很快，黑板上就出现了属于我们梦想之舟的“幸福劳动图”。
哟，又有一只小手举起来了，原来是小H，他站起来大声补充“我在家我妈不让我干活，我在教室能干个够，我开心！”
哈哈哈哈哈哈，教室里再次爆发哄堂大笑。
二、小小代言人发倡议
确立了“劳动真幸福”的基调，我紧接着抛出下一个话题，大家都很喜欢值日，而且王老师观察到值日的过程中很多小朋友忍不住发出了一些感叹，想对一些同学提点建议，这个环节，我就想请小值日生们为班级代言，说说你们的建议，我们可以做些什么让班级更干净整洁美好呢？我的第二个小心机，是“没有自我的教育，就没有真正的教育”，在一年级也如是。
话题抛出，正义感十足的小值日生们纷纷站起来发出了自己的倡议。
“我为地板代言，小纸屑特别难扫，做手工的时候尽量把它收好，不然到处都是纸，班级会很乱的”
“我为桌椅代言，爱翘椅子的同学桌椅歪得特别厉害，要加油改掉这个坏毛病哦！”
“我为加油站代言，加油站是安静看书的地方，如果打闹就特别难清扫，我们可以互相提醒”
“我为图书角代言，我觉得最近同学们看书放书有进步，图书角现在特别好整理，继续保持哦！”
听完孩子们的发言，我总结道：感谢这一位位值日生用他们的经验教给我们除了放学值日，我们在日常还可以怎么维护班级卫生。即使不是值日生，我们也可以用勤劳的双手把学习的环境创造地干净美好，这样我们身处其中也会快乐加倍哦！
三、劳动海报达共识
通过两个环节的呈现，我强化肯定了孩子们心中对于劳动的喜爱之情以及在劳动中生发的幸福快乐之感，塑造了“劳动最幸福”的价值观。但是，该如何促进家校协同育人，让大朋友也意识到，虽然孩子的物质环境非常好，劳动依然有无可取代的重要性，在孩子表达出对劳动的热爱和渴望的时候至少能不要给孩子“泼冷水”，家校一致对孩子进行积极正向的引导鼓励呢？
考虑到我们班家长都很忙，长篇大论说理肯定能看的不多，我巧妙用上了孩子值日后，我拍照发大群请家长接到孩子私信我的契机，把孩子的照片制作成劳动小海报，或配上和劳动有关的教育警句，或配上值日过程中孩子的童言趣语，这样发到家长群，大朋友们都会打开一看。理不在多在精，家校协同的关键在孩子真实的成长，我想，看到孩子们因值日而绽放的幸福笑脸，凭借着社会阅历高学历对道理的领悟能力，我们班的大朋友一定能够在价值观上和我形成教育共识，逐渐意识到劳动能力的养成，劳动价值观的树立对孩子长线发展上的重要意义。
当然，劳动教育在每个学段都有不同的目标和任务，围绕着劳动主题，我们可搭建的活动体验平台还有许多，今天分享的，只是最最常规的一角。不过，我坚信，“天下大事，必作于细”，先从细微处入手，先从小小的价值观念夯实，我们梦想之舟的劳动热，还能沸沸腾腾好久呢！
网友评论