作为蜂窝的隐形舰长，一直觉得自己特别衬得上“隐形”二字。因为把很多对教育的吐槽和观点，都留在了和同事们的饭桌上，和家长们的电话微信里，或者是和朋友们的茶余饭后。唯独，没足够的时间把它们写出来。
受到办公室里新晋成员安南和潘基文的鼓励，觉得应该多输出，除了给安南和潘基文攒口粮，说不定还能给大家带来一点点正能量。
盘踞在键盘上的潘基文
前几天和大嘴讨论蜂窝新体验课的设计，主题是“为什么我害怕犯错”，聊着聊着就说到不久前家里小朋友学校发生的一件事。
小朋友今年读初一，学校规定周一早上的升旗仪式要穿校服。然而班里一个同学，早上因为没穿校服，在学校门口被值周老师拦下。老师问为什么没穿校服，这个同学回答：其实我穿了，只是愚蠢的人看不到罢了。
小朋友回来讲给我们这件事情，听到这里时，我实在忍不住笑出了声。心想，这孩子太机灵了，《皇帝的新衣》也是活学活用，还带着一把幽默。真的，当你把上面这段话再读一遍，想象一下那个场景，估计多数人会和我一样笑出声儿来。
可接下来，我有点笑不出来了，因为这位同学这样“自认为聪明”地回答老师以后，后果很严重——被学校记了处分，理由是顶撞老师以及没穿校服违反校规……
这让我瞬间想到一个词：成年人的愤怒。
来自成年人粗暴的批评和惩罚，应该在这个孩子的意料之外。当他说出一句自认为幽默的话来掩饰自己忘穿校服这个小错误时，可能没有想过会给自己带来这么严重的后果。
大嘴说起十岁的小果，曾经叹气说自己花了半辈子喜欢一个女生。一句“半辈子”让满屋子大人忍俊不禁。
作为一个教育从业者，和一个生活中自认为有些幽默感的成年人，我始终认为孩子的幽默感应该倍加珍视。可能因为成年人那点脆弱的自尊心，不能接受一个孩子用“愚蠢的成年人”和自己开玩笑，就瞬间变成了“愤怒的成年人”。
揣测一下这件事里不同人的视角，应该很有意思。
老师和学校：得意，杀一儆百，树立了老师的“威信”（抱歉，我也只能用引号），维护了老师的“尊严”（括号同上）。
家长：对孩子的“犯错”生气，对学校的处罚生气，甚至也许夹杂一些愤怒，但是可能还有无能为力的痛苦。
孩子：因为一句话受到了严重的处分，委屈，惊恐，可能再不敢和老师开玩笑了，也可能心里的怨气说不好哪天大爆发。
其他的家长：以此警告自己的孩子，不要犯同样的错误。
其他的孩子：积累了经验，吸取了教训：不要和老师开不该开的玩笑。
想起不久前，看到蜂窝的一个孩子Sunny发来的作业：
舰员Sunny使用“故事板”的超能力复盘了和小万同学因为一支铅笔引发的矛盾
因为《皇帝的新衣》受处分的孩子的家长后来如何和孩子面对这个问题，我无从得知。但是，如果我是家长，如果无法改变处分的事实，至少我会和孩子一起再从不同的角度分析一下这个小事故， 让孩子可以从不同角色的不同视角分析一下大家的感受，让孩子的情绪得到释放，并且尝试帮助孩子和学校沟通，看看有没有更好的方式处理类似的问题。至于当下的处分，就不那么重要了。
对于要经常面对学校的教育理念和家庭的教育理念冲突的家长来说，能在各种矛盾冲突里做出平衡，可能是对孩子最好的保护了。
但是，如果我是值周老师，当孩子跟我说“愚蠢的人看不到我的校服”时，我可能会笑着跟他说：请继续你今天在学校的游行……
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